توظيف بحوث الفعل المستندة إلى الفكر البنائي لتحسين أداء معلم العلوم و معتقداته نحو التعليم و التعلم
Other Title(s)
Functioning constructivist thought based action research towards learning to improving science teacher performance and beliefs
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 114 (31 Oct. 2019), pp.439-492, 54 p.
Publisher
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تحسين أداء معلم العلوم المعرفي و البيداجوجي و التكنولوجي و معتقداته نحو التعليم و التعلم وفق إطار التكامل المعرفي و البيداجوجي و التكنولوجي TPACK.
و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار 13 معلما و معلمة من طلاب الدراسات العليا ــ كلية التربية ــ جامعة طنطا وقد تم تدريب أفراد العينة على توظيف بحوث الفعل المستندة إلى الفكر البنائي.
اعتمد البحث على تصميم البحوث المختلطة و طبقا لهذا التصميم فقد تم استخدام طرق جمع البيانات الكمية و الكيفية للمعالجة.
و تضمنت أدوات الدراسة استبيانين الأول: لتقييم إدراك معلم العلوم (المعرفي و البيداجوجي و التكنولوجي (TPACK و الثاني: لتقييم معتقدات المعلم نحو التعليم و التعلم أيضا تم استخدام المقابلة لجمع البيانات النوعية و ذلك للتحقق من كيفية دمج و تطبيق التكنولوجيا لدى معلم العلوم في ضوء إطار TPACK.
تم إجراء التجربة لمدة عام دراسي بواقع أربع ساعات أسبوعيا تم تدريب معلمي العلوم على الاستراتيجيات البنائية و تخطيط الدروس من خلال توظيف بحوث الفعل كما تم أيضا إعداد ملف تعريف مفصل لاثنين من المعلمين من خلال ممارساتهم التدريسية.
كشفت النتائج عن تحسن أداء معلم العلوم المعرفي و البيداجوجي و التكنولوجي و معتقداتهم نحو التعليم و التعلم.
علاوة على ذلك تم التوصل إلى أن بحوث الفعل القائمة على الفكر البنائي لديها القدرة على تحسين أداء المعلمين و معتقداتهم نحو التعليم و التعلم في عصر المعرفة.
في ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات.
American Psychological Association (APA)
رزق، فاطمة مصطفى محمد. 2019. توظيف بحوث الفعل المستندة إلى الفكر البنائي لتحسين أداء معلم العلوم و معتقداته نحو التعليم و التعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 114، ص ص. 439-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995428
Modern Language Association (MLA)
رزق، فاطمة مصطفى محمد. توظيف بحوث الفعل المستندة إلى الفكر البنائي لتحسين أداء معلم العلوم و معتقداته نحو التعليم و التعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 114 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 439-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995428
American Medical Association (AMA)
رزق، فاطمة مصطفى محمد. توظيف بحوث الفعل المستندة إلى الفكر البنائي لتحسين أداء معلم العلوم و معتقداته نحو التعليم و التعلم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 114، ص ص. 439-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995428
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995428
