مدى وعي بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بالتعليم المتمايز و استراتيجياته ومدي ممارستهم لها
Other Title(s)
The awareness of Arabic language teachers at primary school of differentiated strategies and instruction and its use
Joint Authors
عبد العزيز، إيناس أحمد عمر
قنصوة، أماني محمد عبد المقصود
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2019, Issue 109 (31 May. 2019), pp.95-122, 28 p.
Publisher
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Teachers
- Teaching
- Classrooms
- Statistics
- Languages
- Arabic language
- Educational supervisors
- Competency-based education
- Differentiated Education
Abstract AR
بالتعليم المتمايز و استراتيجياته ومدي ممارستهم لها وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي حيث قامت الباحثة بإعداد مقياس لتعرف مدي وعي بعض معلمي اللغة العربية أسس التعليم المتمايز و استراتيجياته و هو مكون من (30) فقرة تضمنت التعليم المتمايز كما أعدت بطاقة لملاحظة الأداء التدريسيلمجموعة البحث و تحليلها وقد أجريت تجربة البحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018/2019 علي مجموعة مكونة من (50) معلما من معلمي اللغة العربية وقد توصل البحث إلي عدة نتائج منها: تحديد مستوي وعي بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائيةبأسس التعليم المتمايز و استراتيجياته حيث كان متوسطا و ذلك علي مقياس الوعي المعد لهذا الغرض كما كان مستوي ممارستهم لها متوسطا في بطاقة الملاحظة المعد لهذا الغرض مع وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) لصالح مستوي الوعي عن مستوي الممارسة و يستدل من نتائج البحث ارتفاع متوسط درجات المعلمين في مستوى الوعي عنمتوسط درجاتهم في مستوى الممارسة وفي ضوء هذه النتيجة أوصت الباحثة بتدريب معلمي اللغة العربية علي توظيف أسس التعليم المتمايز و استراتيجياته في العملية التعليمية حيث يمكن أن تسهم في تحسين و تطوير أساليب تعليم اللغة العربية و تعلمها.
هذا وقد أوصى البحث بضرورة إعداد دورات لمعلمي اللغة العربية و المشرفين التربويين تهتم بزيادة الوعي بالتعليم المتمايز و أسسه و استراتيجياته و آلية تنفيذه و بناء مناهج تراعي الاختلافات بين المتعلمين.
American Psychological Association (APA)
عبد العزيز، إيناس أحمد عمر وقنصوة، أماني محمد عبد المقصود. 2019. مدى وعي بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بالتعليم المتمايز و استراتيجياته ومدي ممارستهم لها. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 109، ص ص. 95-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995473
Modern Language Association (MLA)
عبد العزيز، إيناس أحمد عمر وقنصوة، أماني محمد عبد المقصود. مدى وعي بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بالتعليم المتمايز و استراتيجياته ومدي ممارستهم لها. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 109 (أيار 2019)، ص ص. 95-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995473
American Medical Association (AMA)
عبد العزيز، إيناس أحمد عمر وقنصوة، أماني محمد عبد المقصود. مدى وعي بعض معلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية بالتعليم المتمايز و استراتيجياته ومدي ممارستهم لها. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 109، ص ص. 95-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995473
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995473