تقويم الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد بوزارة التعليم في ضوء مهارات التدريس الفعال بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Evaluation of the new teacher induction pack of the ministry of education with regard to effective teaching skills in Saudi Arabia
Joint Authors
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
العساف، رباب محمد
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2020, Issue 126 (31 Oct. 2020), pp.225-248, 24 p.
Publisher
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Management
- Interpersonal relations
- Classrooms
- Skills
- Management skills
- Content analysis
- Effective teaching
Abstract AR
استهدف البحث الكشف عن تضمين الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد بوزارة التعليم لمهارات التدريس الفعال.
و لتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي المعتمد على تحليل المحتوى وتم إعداد بطاقة تحليل محتوى تضمنت قائمة مهارات التدريس الفعال التي ينبغي تضمينها الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد و التي تكونت من (5) مجالات رئيسة و (48) مهارة فرعية مرتبطا بمهارات التدريس الفعال و تكون مجتمع البحث من محتوى الحقيبة التأسيسية.
وتوصل البحث إلى أن مجال العلاقات الإنسانية احتل المرتبة الأولى من حيث اهتمام محتوى الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد و ذلك بنسبة 37.21% من مجموع تضمين مهارات التدريس الفعال الأخرى بينما جاء مجال مهارات إدارة الصف بالمرتبة الثانية بنسبة 32.56% وجاء في المرتبة الثالثة مجال مهارات العرض و التنفيذ بنسبة 16.74% في حين جاءت مهارات التقويم و التخطيط في المراتب الأخيرة بنسب بلغت 7.44% و 6.05% على التوالي كما دلت النتائج على 25 مهارة من مهارات التدريس الفعال تم تضمينها في الحقيبة من أصل 48 مهارة و بنسبة 52.1% .
:
Abstract EN
The research aims to reveal the inclusion of the new teacher induction pack in the Ministry of Education's effective teaching skills.
To achieve this, the researchers have used a descriptive approach based on content analysis.
A content analysis card is prepared.
It includes a list of the effective teaching skills that should be part of the new teacher induction pack.
This pack consists of (5) main areas and (48) sub-skills related to effective teaching skills.
The research population is made up of the content of the induction pack.
The research findings show that the field of human relations ranks first in terms of the areas of interest of the content of the new teacher induction pack.
It occupies 37.21% of the total inclusion of effective teaching skills.
The field of class management skills, however, seconds human relations with 32.56% .
In the third position comes the field of presentation and execution skills with 16.74% , while the evaluation and planning skills occupy the last ranks with, respectively, 7.44% and 6.05% .
The results also show that 25 out of 48 of the effective teaching skills are included in the pack, that is 52.1% of the overall percentage.
American Psychological Association (APA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والعساف، رباب محمد. 2020. تقويم الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد بوزارة التعليم في ضوء مهارات التدريس الفعال بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 126، ص ص. 225-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995582
Modern Language Association (MLA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والعساف، رباب محمد. تقويم الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد بوزارة التعليم في ضوء مهارات التدريس الفعال بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 126 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 225-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995582
American Medical Association (AMA)
الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح والعساف، رباب محمد. تقويم الحقيبة التأسيسية للمعلم الجديد بوزارة التعليم في ضوء مهارات التدريس الفعال بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 126، ص ص. 225-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995582
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-995582