![](/images/graphics-bg.png)
السرعة المعرفية و علاقتها بالانتباه التنفيذي و الإدراك البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية
Other Title(s)
Cognitive speed and its relationship to the executive attention and cognitive perception among middle School studentsin private Schools
Author
Source
Issue
Vol. 48, Issue ب كانون الثاني / آذار (31 Mar. 2020), pp.195-222, 28 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Arts
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Private schools
- Schools
- Students
- Middle schools
- Decision making
- Cognition
- Statistical inference
- Hypothesis
Abstract AR
يوصف عالمنا اليوم تكنلوجي سريع التغير و تتضاعف فيه المعرفة البشرية خلال بضع السنين مما يفرض على الطالب ان يثبت جدواه وسط هذه الأمواج من التكنلوجيا المتغيرة و تتضاعف معرفة و الصمود امامها بل الانتباه لها للتغلب عليها و أدراك المواقف لمواجهة المشكلات التي تتطلب بذل المزيد من العمليات العقلية الداخلية وحلها بسرعة المعرفية مع التهيؤ لمزيد من اتخاذ القراراتالبحث الحالي يستهدف الى معرفة: -1-السرعة المعرفية و الانتباه التنفيذي و الادراك البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الاهلية2-التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في السرعة المعرفية و الانتباه التنفيذي و الادراك البنائي تبعا لمتغير الجنس (ذكور_اناث).3-ثم معرفة مدى اسهام الانتباه التنفيذي و الادراك البنائي الكلي للسرعة المعرفية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدرس الاهلية تكونت عينة البحث من (400) طالبا و طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية وتم بناء اختبار للسرعة المعرفية من (28)فقرة و يجب على المفحوص اختيار بديل واحد الصحيح من بين خمسة بدائل و كذلك تم بناء اختبار الانتباه التنفيذي من (20)فقرة و يجب على المفحوص اختبار بديل واحد الصحيح من بين أربعة بدائل و اعتمدت الباحثة على اختبار عبد الله (2014) للإدراك البنائي المكون من أربعة فقرات يعطي تفسيرات أظهرت النتائج الى ان الطلبة لديهم سرعة معرفية و انتباه تنفيذي لصالح الاناث و ادراك بنائي لصالح الذكور كما أظهرت النتائج الى ان الانتباه التنفيذي و الادراك البنائي يسهمان في زيادة السرعة المعرفية و لا يوجد فروق بين الذكور و الاناث بذلك.
الكلمات المفتاحيةللبحث(السرعة المعرفيةالانتباه التنفيذيالادراك البنائي)
Abstract EN
Our world today is characterized by a fast-changing technology and a doubling of human knowledge over the course of a few years, which forces the student to prove his worth amidst these waves of changing technology and double the knowledge and steadfastness in front of them, but attention to them to overcome them and awareness of situations to face problems that require more internal mental processes and resolve quickly Cognitive with preparation for further decision-making.
The current research aims at knowing: -1- The speed of knowledge, operational attention and constructive awareness among middle school students in private schools2 - Identification of differences of statistical significance in the speed of knowledge and operational attention and cognitive perception depending on the gender variable (male_anath)3 - To know the extent of the contribution of the executive attention and the overall structural awareness of the cognitive speed of middle school students in the civil school.
The sample consisted of (400) students randomly selected.
A cognitive speed test was constructed from (28) The correct one of the five alternatives, as well as the test of the executive attention of (20) paragraph, the tested one must be tested one of the four correct alternatives, and the researcher adopted the Abdullah test (2014) for the four-paragraph constructive understanding gives explanations, Students have fast knowledge and attention Executive in favor of females and realize syntactical in favor of males, and the results showed that executive attention and cognitive constructivist contribute to increasing cognitive speed and there is no differences between males and females to do so.
American Psychological Association (APA)
السباب، أزهار محمد مجيد نصيف. 2020. السرعة المعرفية و علاقتها بالانتباه التنفيذي و الإدراك البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية. حوليات آداب عين شمس،مج. 48، ع. ب كانون الثاني / آذار، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996419
Modern Language Association (MLA)
السباب، أزهار محمد مجيد نصيف. السرعة المعرفية و علاقتها بالانتباه التنفيذي و الإدراك البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية. حوليات آداب عين شمس مج. 48، ج. ب كانون الثاني / آذار (2020)، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996419
American Medical Association (AMA)
السباب، أزهار محمد مجيد نصيف. السرعة المعرفية و علاقتها بالانتباه التنفيذي و الإدراك البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الأهلية. حوليات آداب عين شمس. 2020. مج. 48، ع. ب كانون الثاني / آذار، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996419
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-996419