فاعلية برنامج ارشادي في خفض و صمة الذات لدى عينة من الأطفال المتأخرين دراسيا
Other Title(s)
The enectiveneis of a coumeling program for reducing self-stigma in a sample of educationally retarded children
Joint Authors
البحيري، محمد رزق أحمد
يونس، إيناس راضي عبد المقصود
أحمد، مروة محمد سليمان سيد
Source
Issue
Vol. 23, Issue 88 (31 Jul. 2020), pp.125-132, 8 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Graduate Studies for Childhood
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Abstract AR
المشكلة: يعد اضطراب الشخصية الحدية أحد الاضطرابات الشائعة التي كثر حولها الاهتمام في السنوات الأخيرة، و ذلك لارتفاع نسبة انتشاره بين اضطرابات الشخصية الأخرى، و لما كان اضطراب الشخصية الحدية ينتشر بصورة أكبر في مرحلة المراهقة و أن نسبة انتشار اضطراب الشخصية الحدية يكون في مرحلة المراهقة أكثر منها في أي مرحلة أخرى، و تثير مشكلة الدراسة التساؤل الرئيسي التالي : ما فاعلية برنامج إرشادي انتقائي سلوكي لتنمية الاتزان الانفعالي لدى أصحاب الشخصية الحدية لدى عينه من المراهقين ؟ العينة : تكونت عينة الدراسة من المراهقات أصحاب الشخصية الحدية تراوحت أعمارهم من (١٧- ١٨) سنة من طلاب الفرقة الأولي كلية تربية رياضية و بلغ عددهم ١٢ من المراهقات الإناث، تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية قوامها ٦ مراهقات من أصحاب الشخصية الحدية وت م تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم، و الأخرى ضابطة قوامها ٦ مراهقات من أصحاب الشخصية الحدية لم يطبق عليهم البرنامج الإرشادي.
الأهداف : هدفت هذه الدراسة إلى : الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مستوى الاتزان الانفعالي لدى عينة من أصحاب الشخصية الحدية من المراهقات، و التحقق من مدى استمرارية تأثير البرنامج بعد التطبيق.
المنهج : اعتمدت هذه الدراسة على المنهج شبه التجريبي وذلك للتحقق من فاعلية البرنامج العلاجي المعد لتنمية الاتزان الانفعالي لدى عينة من المراهقين أصحاب الشخصية الحدية و ذلك باستخدام التصميم التجريبي (القياس القبل و البعدي و التتبعي للمجموعتين التجريبية و الضابطة).
الأدوات : استخدمت هذه الدراسة الأدوات التالية : استمارة دراسة الحالة المراهق (إعداد الباحثة)، و مقياس المستوي الاقتصادي و الاجتماعي الثقافي (إعداد عبدالعزيز الشخص، 2006)، و مقياس اضطراب الشخصية الحدية (إعداد الباحثة)، و مقياس صعوبات تنظيم الانفعالات إعداد (Gratz& Roemer, 2004)، و برنامج إرشادي لتنمية الاتزان الانفعالي لذوى اضطراب الشخصية الحدية من المراهقين (إعداد الباحثة).
النتائج : أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج الإرشادي في تنمية الاتزان الانفعالي لدى أصحاب الشخصية الحدية من المراهقين (المجموعة التجريبية).
Abstract EN
Objectives: Designing a program for reducing self- stigma in a sample of educationally retarded children and showing the impact of the proposed program on reducing self- stigma in this sample.
Methodology: This study relies on the experimental method.
Sample: It consists of 20 Male/ Female educationally retarded children, aged (11- 12) yrs.
old.
Instruments: A Preliminary Data Form (by researcher), Scale of Self- Stigma for Educationally Retarded Children (by researcher), The Socio¬economic Cultural Level Scale (by Mohamed Safaan& Doaa Khatab, 2016), Stanford Binet Scale- VersionV (by Mahmoud Abou El- Neil), A Program for Reducing self- stigma in children with educational retardation (by researcher).
Results: There are statistically significant differences between average scores of the experimental and the control groups of educationally retarded children on scale of self- stigma regarding the post- measurement, in favor of the control group.
There are statistically significant differences between average scores of the experimental group of educationally retarded children on scale of self- stigma regarding pre/post measurement, in favor of the pre- measurement.
There are no significant statistical differences between average scores of the control group pre/ post- application of the program on scale of self- stigma for educationally retarded children.
There are no significant statistical differences between average scores of the experimental group regarding the post/ follow up measurements of the program procedures among the experimental group children on scale of self- stigma for educationally retarded children.
American Psychological Association (APA)
أحمد، مروة محمد سليمان سيد والبحيري، محمد رزق أحمد ويونس، إيناس راضي عبد المقصود. 2020. فاعلية برنامج ارشادي في خفض و صمة الذات لدى عينة من الأطفال المتأخرين دراسيا. مجلة دراسات الطفولة،مج. 23، ع. 88، ص ص. 125-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997094
Modern Language Association (MLA)
أحمد، مروة محمد سليمان سيد....[و آخرون]. فاعلية برنامج ارشادي في خفض و صمة الذات لدى عينة من الأطفال المتأخرين دراسيا. مجلة دراسات الطفولة مج. 23، ع. 88 (تموز 2020)، ص ص. 125-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997094
American Medical Association (AMA)
أحمد، مروة محمد سليمان سيد والبحيري، محمد رزق أحمد ويونس، إيناس راضي عبد المقصود. فاعلية برنامج ارشادي في خفض و صمة الذات لدى عينة من الأطفال المتأخرين دراسيا. مجلة دراسات الطفولة. 2020. مج. 23، ع. 88، ص ص. 125-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 131-132
Record ID
BIM-997094