بنية الازدهار النفسي لدى الطالب المعلم في ضوء المستوى الاقتصادي المدرك و النوع

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن بنية الازدهار النفسي عند الطالب المعلم و مدى استقارر هذه ال درك و كذلك دور كل من المستوى الاقتصادي الم ع و النو درك بنية باختلاف المستوى الاقتصادي الم.

و التفاعل بينهما في تباين مستوى الازدهار النفسي ع و النو وقد ارتكزت الباحثة في الحصول على نتائجها إلى عينتين مستقلتين من طلاب السنة النهائية بكلية التربية جامعة شمس هما: عينة الدارسة الاستطلاعية 169 482) و العينة الأساسية (ن=193(ن= درك 31 مرتفعو المستوى الإقتصادي الم منخفضو 3 درك إناث).

تم استخدام مقياس الازدهار النفسي (إعداد 376 ذكور 106 المستوى الاقتصادي الم الباحثة) بالإضافة إلى مقاييس لكل من: التفاؤل و السعادة و الهزيمة النفسية للتحقق من صدق مقياس الازدهار النفسي.

و للكشف عن بنية الازدهار النفسي تم استخدام التحليل العاملي الاستكشافي على عينة الدارسة الاستطلاعية وقد توصلت نتائجه إلى أن بنية الازدهار النفسي مكونة من أربعة أبعاد هي: البعد الوجداني و البعد الاجتماعي و البعد الروحي و البعد الشخصي.

ثم تم اختبار استقارر هذه البنية من خلال إجارء التحليل التوكيدي باستخدام النمذجة على العينة الأساسية.

وقد أوضحت نتائج التحليل التوكيدي البنية الرباعية الأبعاد للازدهار النفسي "المستخرجة من التحليل العاملي الاستكشافي" كما أظهرت نتائج التحليل درك ا استقرار بنية الازدهار النفسي رباعية الأبعاد مع اختلاف المستوى الاقتصادي الم التوكيدي أيض (مرتفع- ر ع (ذكو ار بنية الازدهار النفسي رباعية الأبعاد مع اختلاف النو ا استقر و أيض-إناث).

) منخفض بالإضافة إلى ما سبق تم دارسة دور كل من المس و التفاعل بينهما في تباين ع و النو درك توى الاقتصادي الم مستوى كل بعد من الأبعاد الأربعة للازدهار النفسي باستخدام تحليل التباين متعدد المتغيارت التابعة و ذلك ا بين مرتفعي و منخفضي وقد أظهرت نتائجه وجود فروق دالة إحصائي ا على أفراد العينة الأساسية أيض المست و و الشخصي) لصالح و الروحي درك في متوسطات درجات أبعاد الازدهار (الوجداني ى الاقتصادي الم ا بين الذكور و الإناث في المستوى الاقتصادي المرتفع.

كما أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائي متوسطات درجات البعد الشخصي للازدهار النفسي لصالح الذكور