فعالية التدريب على بعض مهارات إدارة الذات في خفض التلكؤ الأكاديمي و تحسين فعالية الذات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effectiveness of training on some self-management skills in reducing academic procrastination and improving and self academic efficacy among learning disabilities primary school pupils
Joint Authors
بليح، فايزة محمد محمد
سالم، رندا رضا العراقي
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 30, Issue 107 (30 Apr. 2020), pp.247-294, 48 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث الى الكشف عن فعالية التدريب على بعض مهارات إدارة الذات في خفض التلكؤ الأكاديمى و تحسين فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى ذوى صعوبات التعلم.
و تكونت العينة من 15 تلميذ (7 تلاميذ و 8 تلميذات) بمتوسط عمر زمنى (123) شهرا و انحراف معياري قدره (± 2.083) شهرا بالصف الخامس الابتدائى ذوى صعوبات التعلم في مادة الرياضيات (العمليات الحسابية ـ المسائل اللفظية) تم اختيارهم من مجتمع قدره 654 تلميذ بثلاث مدارس ابتدائية هى: النجار شابه كفر أبوزيادة التابعة لإدارة دسوق التعليمية بمديرية التربية و التعليم بكفر الشيخ في الفصل الدراسى الثانى من عام 2018/2019.
طبق عليهم برنامج التدريب على بعض مهارات إدارة الذات و مقياس التلكؤ الكاديمى و مقياس فعالية الذات الأكاديمة من إعدادهما بالاضافة الى أدوات تشخيص ذوى صعوبات التعلم في الحساب المتمثلة فى: إحالة المعلم ـ اختبار تشخيصى في مادة الرياضيات تم إعداده بمساعدة معلم خبير و موجه لمادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائى و مقياس رافن الملون للذكاء إعداد عماد أحمد على حسن 2016 و مقياس الفرز العصبى السريع من إعداد عبد الوهاب كامل 1987ومقياس الخصائص السلوكية لفرز حالات صعوبات التعلم إعداد فتحى الزيات و معادلات حساب التناقض بين التحصيل الفعلى و التحصيل المتوقع.
و أشارت النتائج الى أن التدريب على مهارات إدارة الذات المتمثلة في (مهارة إدارة الوقت ـ مهارة الثقة بالنفس ـ مهارة إدارة السلوك السلبى ـ مهارة التخطيط ـ مهارة التنفيذ ـ مهارة التقويم) ذا فعالية في تحسين فعالية الذات الأكاديمية (المهارات الأكاديمية و المعينات الأكاديمية) و كذلك تحسين التلكؤ الأكاديمى (مكون معرفي ـ مكون سلوكى ـ مكون و جدانى) لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى ذوى صعوبات التعلم في مادة الرياضيات
American Psychological Association (APA)
بليح، فايزة محمد محمد وسالم، رندا رضا العراقي. 2020. فعالية التدريب على بعض مهارات إدارة الذات في خفض التلكؤ الأكاديمي و تحسين فعالية الذات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 30، ع. 107، ص ص. 247-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998126
Modern Language Association (MLA)
بليح، فايزة محمد محمد وسالم، رندا رضا العراقي. فعالية التدريب على بعض مهارات إدارة الذات في خفض التلكؤ الأكاديمي و تحسين فعالية الذات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 30، ع. 107 (نيسان 2020)، ص ص. 247-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998126
American Medical Association (AMA)
بليح، فايزة محمد محمد وسالم، رندا رضا العراقي. فعالية التدريب على بعض مهارات إدارة الذات في خفض التلكؤ الأكاديمي و تحسين فعالية الذات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2020. مج. 30، ع. 107، ص ص. 247-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998126
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-998126
