الإسهام النسبي لمستوى الطموح الأكاديمي وصورة الأستاذ الداعم كما يدركها الطلاب في التنبؤ بقلق الاختبار
Other Title(s)
The relative contribution of academic ambition and the image of the supporting professor as perceived by students in predicting test anxiety
Author
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 30, Issue 107 (30 Apr. 2020), pp.35-74, 40 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى تحديد الإسهام النسبي لكل من صورة الأستاذ الداعم كما يدركها طلاب الجامعة و مستوى الطموح الأكاديمي في التنبؤ بقلق الاختبار لدى عينة من طلاب الجامعة قوامها(240) طالب و طالبة من طلاب كليتي التربية النوعية (كلية عملية) و الحقوق (كلية نظرية) بجامعة دمياط وتم تطبيق مقاييس مستوى الطموح الأكاديمي و قلق الاختبار وصورة الأستاذ الداعم (من إعداد الباحثة).
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي الطموح الأكاديمي المرتفع و ذوي الطموح الأكاديمي المنخفض في قلق الاختبار لصالح الطلاب ذوي الطموح الأكاديمي المرتفع فضلا عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي إدراك الأستاذ الداعم المرتفع و ذوي إدراك الأستاذ الداعم المنخفض في قلق الاختبار لصالح ذوي إدراك الأستاذ الداعم المرتفع و يمكن التنبؤ بقلق الاختبار من خلال الدرجة الكلية لمستوى الطموح الأكاديمي بينما لا يمكن التنبؤ من خلال صورة الأستاذ الداعم المدركة
American Psychological Association (APA)
عمارة، إسلام عبد الحفيظ محمد. 2020. الإسهام النسبي لمستوى الطموح الأكاديمي وصورة الأستاذ الداعم كما يدركها الطلاب في التنبؤ بقلق الاختبار. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 30، ع. 107، ص ص. 35-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998133
Modern Language Association (MLA)
عمارة، إسلام عبد الحفيظ محمد. الإسهام النسبي لمستوى الطموح الأكاديمي وصورة الأستاذ الداعم كما يدركها الطلاب في التنبؤ بقلق الاختبار. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 30، ع. 107 (نيسان 2020)، ص ص. 35-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998133
American Medical Association (AMA)
عمارة، إسلام عبد الحفيظ محمد. الإسهام النسبي لمستوى الطموح الأكاديمي وصورة الأستاذ الداعم كما يدركها الطلاب في التنبؤ بقلق الاختبار. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2020. مج. 30، ع. 107، ص ص. 35-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-998133
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-998133
