الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها : دراسة تحليلية تطبيقية
Other Title(s)
Written errors at dictation level of non-native learners of Arabic language : applied analytical study
Joint Authors
طافش، رائد فريد نجيب
أبو الرب، محمد عبد الله صالح
Source
حولية كلية اللغة العربية بجرجا
Issue
Vol. 2019, Issue 23، ج. 3 (31 Dec. 2019), pp.2752-2790, 39 p.
Publisher
Al-Azhar University College of Arabic Language in Gerga
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
39
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Researchers
- Schools
- Linguistics
- Languages
- Philology
- Arabic language
- Errors
- Performance
- Applied linguistics
- University of Jordan
Abstract AR
الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
دراسة تحليلية تطبيقية
تحلل هذه الدراسة الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستويين الخامس و السابع في مركز اللغات في الجامعة الأردنية.
وقد حوت ثلاثة أقسام: حدد الأول منها هدفها و أسئلتها و مجتمعها وأداتها و إجراءاتها و الدراسات السابقة.
و أثبت القسم الثاني نتائجها موزعة حسب أسئلتها.
وأما القسم الأخير فقد فسر الأخطاء الإملائية التي اجترحها المتعلمون تفسيرا لغويا وغير لغوي و حاول معالجة تلك الأخطاء.
ورأت الدراسة أن ثمة تقاربا كبيرا بين مستوييها في الكفاية و الأداء اللغويين لأن الفرق في الأخطاء بينهما فرق بسيط لم تتعد نسبته (0.38% ).
و من أسباب ذلك أن كثيرا من أخطاء المتعلمين في كلا المستويين كانت بسبب نطقهم الخاطئ الذي انعكس بالضرورة على كتابتهم على الرغم من أنه كان ينبغي أن يتخلصوا من عادات النطق غير الصحيحة و يكتبوا كتابة صحيحة لأن الكتابة تبنى على العرف لا على التعود.
وقد تشير تلك النتيجة إلى خلل يرتبط ببيئة التعلم التي تعد مصدرا رئيسيا من مصادر الأخطاء اللغوية عامة.
ويقوم منهج هذه الدراسة على منهج دراسة الخطأ في علم اللغة التطبيقي لذلك تبنت الاتجاه التكاملي في تحليل الأخطاء اللغوية لأنه يجمع بين الاتجاهين الآخرين في دراسة تلك الأخطاء اللغوية و هما: الاتجاه التقابلي (contrastive direction) و اتجاه تحليل الأخطاء (Errors analysis).
الكلمات الدالة: الإملاء و تحليل الأخطاء و الاتجاه التكاملي و المتعلمون الناطقون بغير العربية.
Abstract EN
Written Errors at Dictation Level of Non-Native Learners of Arabic Language-Applied Analytical Study
This study analyzes written errors at dictation level made by non-native learners of the Arabic language.
Those learners are on the fifth and seventh level at the Language Center in the University of Jordan.
The study consists of three sections.
The first section identifies the study's objective, questions, society, tools, measures and literature.
The second section confirms the findings distributed according to questions.
The last part explains the written errors linguistically and non-linguistically.
In addition, it attempts to correct these errors.
The methodology focused on studying linguistic errors in light of the science of applied linguistics.
The researcher selected the integrative approach in analyzing linguistic errors.
This approach identifies, describes, explains and corrects errors.
The study finds a significant proximity between linguistic competence and performance, with an error difference of only 0.38% .
Many errors were attributed to learners' mispronunciation of Arabic words.
They should have dropped their incorrect pronunciation habits and write properly as dictation is based on custom not habit.
Furthermore, dictation in Arabic is based on morphological, grammatical and phonological analysis.
The study found that the ence of this analysis is what leads to errors.
This finding may indicate a defect related to the learning environment, which is a major source of linguistic errors in general.
Key words: dictation, error analysis, integrative approach, non-native Arabic learners.
.
American Psychological Association (APA)
أبو الرب، محمد عبد الله صالح وطافش، رائد فريد نجيب. 2019. الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها : دراسة تحليلية تطبيقية. حولية كلية اللغة العربية بجرجا،مج. 2019، ع. 23، ج. 3، ص ص. 2752-2790.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-999022
Modern Language Association (MLA)
أبو الرب، محمد عبد الله صالح وطافش، رائد فريد نجيب. الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها : دراسة تحليلية تطبيقية. حولية كلية اللغة العربية بجرجا ع. 23، ج. 3 (2019)، ص ص. 2752-2790.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-999022
American Medical Association (AMA)
أبو الرب، محمد عبد الله صالح وطافش، رائد فريد نجيب. الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها : دراسة تحليلية تطبيقية. حولية كلية اللغة العربية بجرجا. 2019. مج. 2019، ع. 23، ج. 3، ص ص. 2752-2790.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-999022
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-999022