1- صنف الاستخدامات حسب نوع النشاط هكذا : الاستخدامات التي تتعلق بطرح الأسئلة و الإجابة عنها، الاستخدامات التي تتطلب القراءة و الاستخدامات التي تتطلب القيام بعمل ما.
2- صنف استخدامات الأنشطة غير الصفية إلى : دراسات و عمل مشروعات و المشاركة و الإسهام في أنشطة.
3- تدخل الأعمال الكتابية في استخدامات كل مصدر من مصادر التعلم. هات مثالا من استخدامات الأعمال الكتابية لكل مصدر.
4- ما العيب في تسمية الواجبات أو الفروض البيتية بهذين الاسمين ؟
5- لماذا تعد تسمية التعيينات البيتية بهذا الاسم أكثر تقدما من الناحية التربوية ؟
6- ما المقصود بما يلي : يجب أن تكون الواجبات البيتية متابعة ؟
7- متى تكون الواجبات البيتية عقابا و تهديدا بالعقاب ؟ هات مثالا عن الطريقة التي براعي فيها الواجبات البيتية الفروق الفردية بين المتعلمين ؟
8- لماذا يجب أن تكون الأسئلة المعطاة للطلاب واجبا بيتيا تتطلب التفكير ؟
9- ما المقصود بما يلي : تقرير إثرائي، تقنيات التعلم الرمزي، الندوة، المنتدى، هيئة الثقات، الحلقة الدراسية، المناظرة، مجموعة العمل.
10- ما الفرق بين العينة و النموذج ؟
11- ما السمات المميزة لمفهوم الواجب البيتي ؟
12- ما علاقة الزمن باستخدامات الواجبات البيتية ؟
13- بماذا تتميز الأنشطة غير الصفية عن الواجبات البيتية ؟
14- ما وجه الشبه بين المعرض و الزاوية و الغرفة الخاصة بالدراسات الاجتماعية ؟
15- ما المقصود بكل من : الدراسة الإقليمية، تفويض السلطة، الزمرة، المشروع التعاوني، النشرة الإعلامية ؟
16- أشر إلى الاستخدامات التي تهدف إلى الاستخلاصات، ثم حدد طبيعة هذه الاستخلاصات.
17- ماذا نتج عن اعتقاد المعلمين بأن الكتاب يشكل الحد الأعلى من المعرفة ؟
18- ميز بين الرسم و الصورة.
19- ميز بين المهارة و العادة.
20- كيف يمكن تقدير حجم الشيء في صورة ما ؟
21- ما المقصود بالتقنية ؟
22- ما الإغلاق ؟
23- ما المقصود بالنص ؟
24- ما دور المعلم الرئيس في عملية التعليم ؟
25- صنف استخدامات البيئة المحلية حسب معيار النشاط.
26- ما أهمية البيئة المحلية مصدر من مصادر التعلم ؟
27- وسطان في البيئة المحلية يتفاعل معهما الفرد. ما هما ؟
28- ما العلاقة بين البيئة المحلية و المجتمع المحلي ؟
29- صنف استخدامات الأحداث الجارية حسب معيار النشاط الذي يتطلبه كل استخدام.
30- ما علاقة الزمن بالحدث الجاري ؟
31- ما المقصود بأن الحدث الجاري قد يكون مستقلا منفصلا ؟
32- ما المقصود بمستويات الأحداث ؟
33- لماذا يتجنب المعلمون استخدامات الأحداث الجارية في تعليم الدراسات الاجتماعية ؟
34- ما العلاقة بين الأحداث الجارية و كون الكتاب مفتوح النهاية ؟
35- ما العلاقة بين التفكير الناقد و الأحداث الجارية ؟
36- ما العلاقة بين المستقبل و الأحداث الجارية ؟
37- ما العلاقة بين الإشاعات و الأحداث الجارية ؟
38- صنف استخدامات المكتبة المدرسية حسب معيار النشاط.
39- ما العلاقة بين أن يكون الكتاب المفتوح النهاية و بين المكتبة المدرسية ؟
40- ما المقصود بسياسة الإعلام للمكتبة ؟
41- ما أهم مبدأ يجب أن يتحقق في استخدامات المكتبة المدرسية ؟
42- صنف استخدامات السبورة حسب معيار النشاط.
43- ما أهمية تسمية الوسائل التعليمية التعليمة بهذا الاسم ؟
44- ما الأساقيل أو المنظمات المتقدمة ؟ و ما أهم شروطها ؟
45- ما أهمية السبورة المجنحة ؟
46- ماذا نقصد عندما نقول بأن الصورة تختزل أحجام الأشياء ؟
47- أين تقع تنمية عملية التفكير باستخدام الصور ؟
48- ما الأشياء التي توضع على البطاقات ؟
49- ما الذي يحتم استخدام النماذج ؟
50- استخلص عدد من وظائف استخدامات النماذج ؟
51- استخلص عدد من وظائف استخدامات العينات ؟
52- لا تستخدم لوحة الجيوب وحدها بل مع أشياء أخرى، ما هذه الأشياء ؟
53- ما الاستخدام الأمثل للوحة المغناطيسية ؟
54- بماذا تمتاز اللوحة الوبرية عن اللوحة المغناطيسية ؟
55- ما الذي يمكن نشره على اللوحة الإخبارية ؟
56- صنف استخدامات الصور الثابتة و الرسوم حسب معيار النشاط.
57- ميز بين الصورة و الرسم.
58- ما مستويات تنمية التفكير باستخدام الصور الثابتة و الرسوم ؟
59- صنف استخدامات البطاقات حسب معيار النشاط.
60- استخلص من النص مصادر التعلم الأخرى التي وظفت في استخدامات البطاقات.
61- ما الأشياء التي يمكن أن توضع على البطاقات ؟
62- حدد الأغراض التي نتوخاها من استخدامات النماذج.
63- ميز بين النموذج البسيط و النموذج المركب.
64- بماذا يتميز النموذج عن العينة ؟
65- استخلص الأغراض التي من أجلها تستخدم العينات في تنظيم تعلم الدراسات الاجتماعية.
66- متى يصبح علينا لزاما أن نستخدم العينات في تنظيم تعلم الدراسات الاجتماعية ؟
67- ميز بين المعرض العلمي و الزاوية العلمية.
68- استخلص أهم خاصية من خواص كل لوحة من اللوحات الخمس التي عرفتها.
69- بين علاقة بين استخدامات كل لوحة من اللوحات الخمس و بين اسمها.
70- تشتمل اللوحة الإخبارية على عدة أنواع. ما هذه الأنواع ؟
71- حدد الأغراض التي من أجلها نستخدم الخرائط.
72- لماذا يشوه رسم الخريطة على سطح مستو المساحات و المسافات و الأشكال ؟
73- بماذا تتميز الكرات الأرضية عن الخرائط ؟
74- للخريطة عدة مهارات، ما هذه المهارات ؟
