تطوير أداء قائدات المدارس بمنطقة الباحة في ضوء معايير الهيئة الوطنية للاعتماد والجودة
Other Title(s)
Develop the performance of school leaders in al Baha governorate in light of national accreditation standards and quality authority
Author
الغامدي، حسناء عثمان عبد العزيز
Source
وادي النيل للدراسات و البحوث الإنسانية و الاجتماعية و التربوية
Issue
Vol. 2020, Issue 25، ج. 1 (31 Jan. 2020), pp.69-116, 48 p.
Publisher
Cairo University Faculty of Arts-Khartoum Branch
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
48
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تطوير أداء قائدات المدارس بمنطقة الباحة في ضوء معايير الهيئة الوطنية للاعتماد والجودة من وجهة نظر قائدات المدارس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من (164) قائدة، وعينتها من (134) قائدة، كما استخدمت الاستبانة في جمع المعلومات بعد التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن درجة أداء قائدات المدارس جاءت متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.31)، كما أن درجة توفر متطلبات تطوير الأداء جاءت متوسطة وبمتوسط حسابي (3.09)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات المرحلة التعليمية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.
وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بضرورة تدريب قائدات المدارس على النظريات والاتجاهات التربوية المعاصرة في مجال الإدارة التربوية للتمكن من إدارة التغير، وتطبيق مبادئ الجودة الشاملة في المدارس.
Abstract EN
The study aimed to improve the performance of school leaders in Albaha region of National Accreditation standards and Quality Authority from the point of and build a proposed scenario for performance development.
To achieve the objective of the study, the researcher used the descriptive aproch.
The study population was (164) ledarship.
And sample consisted of (134) leaders.
The questionnaire was used to collecte the data after cheeked the validity reliability.
The results showed that the performance of the school leaders was moderte with mean of (3.31).
Also the degree of availability of performance development requirements was moderte, with mean of (3.09).
The results also indicate that there were no statistically significant differences due to the variables of the educational stage, qualification, and experience.
In light of the results, the study recommends the need to train school leaders on the theories and trends of modern education in the field of educational management to be able to manage change, and the application of the principles of total quality in schools.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، حسناء عثمان عبد العزيز. 2020. تطوير أداء قائدات المدارس بمنطقة الباحة في ضوء معايير الهيئة الوطنية للاعتماد والجودة. وادي النيل للدراسات و البحوث الإنسانية و الاجتماعية و التربوية،مج. 2020، ع. 25، ج. 1، ص ص. 69-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000474
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، حسناء عثمان عبد العزيز. تطوير أداء قائدات المدارس بمنطقة الباحة في ضوء معايير الهيئة الوطنية للاعتماد والجودة. وادي النيل للدراسات و البحوث الإنسانية و الاجتماعية و التربوية ع. 25، ج. 1 (2020)، ص ص. 69-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000474
American Medical Association (AMA)
الغامدي، حسناء عثمان عبد العزيز. تطوير أداء قائدات المدارس بمنطقة الباحة في ضوء معايير الهيئة الوطنية للاعتماد والجودة. وادي النيل للدراسات و البحوث الإنسانية و الاجتماعية و التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 25، ج. 1، ص ص. 69-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000474
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-116
Record ID
BIM-1000474