دور نقابة المهن التعليمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية للمعلمين في مصر : دراسة ميدانية

Abstract AR

استهدف البحث الحالي التعرف على الإطار الفكرى و الفلسفي لنقابة المهن التعليمية و تحديد الأسس النظرية لمفهوم جودة الحياة الوظيفية و تحليل واقع الدور الذى تقوم به نقابة المهن التعليمية نحو تحقيق جودة الحياة الوظيفية للمعلمين والتوصل إلى بعض الإجراءات و المقترحات التى من شأنها تدعيم أدوار نقابة المهن التعليمية بهدف تحسين جودة الحياة الوظيفية للمعلمين.

و استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي لدراسة المشكلة مستعينا بتطبيق إستبانة موجهة إلى عينة من المعلمين (بمراحل تعليمية مختلفة) بمحافظة القليوبية بلغت نحو (300) معلما و ذلك للتعرف على دور نقابة المهن التعليمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية من وجهة نظرهم بالإضافة إلى الأسلوب الإحصائي لمعالجة نتائج الإطار الميداني.

وتوصل البحث الحالى إلى عدة نتائج منها: محدودية دور النقابة في المطالبة بتحسين أجور المعلمين بما يضمن حياة كريمة لهم فهى و إن كانت تطالب بتحسين أجورهم إلا أن ذلك ليس له صدى في الواقع وقد يرجع ذلك إلى محدودية مشاركة النقابة في صنع السياسة التعليمية بشكل عام وفيما يتعلق بالأجور بشكل خاص.

قلة متابعة النقابة للمدارس من خلال الزيارات الميدانية المنتظمة للكشف عن مدى توفير بيئة صحية للعمل المدرسى خاصة فيما يتعلق بعدالة توزيع النصاب التدريسى على المعلمين حيث غالبا ما يعانى المعلمون من ذلك بالإضافة إلى محدودية دور النقابة في تنظيم الدورات التدريبية لتنمية المعلم مهنيا مع قلة وسائل التزود العلمى و الثقافي التى تقدمها النقابة من خلال نوادى المعلمين كما توفر النقابة معاشات تقاعد للمعلمين و لكنها غير مناسبة و لا تتكافئ مع ما بذلوه من جهد لسنوات طويلة كما أنها لا تتناسب مع معدلات التضخم.