نموذج شرشيل Churchill Paradigm لبناء و تقويم أدوات القياس في البحوث النفسية و التربوية و الاجتماعية و الإدارية
Other Title(s)
Churchill Paradigm for measurement tool construction and evaluation in Psychological, Educational, Social, and Management research
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.36-50, 15 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Psychology
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
تقوم البحوث الكمية في العلوم الإنسانية و الاجتماعية على قياس المفاهيم.
ولما كانت هذه المفاهيم نظرية افترض الباحثون وجودها كان لزاما عليهم بناء أو استعمال مقاييس و اختبارات تحقق شرط الصدق و الثبات.
وفي هذا الصدد تسلط المقالة الحالية الضوء على إحدى أكثر الطرق استعمالا في بناء أدوات قياس دقيقة في العلوم الإنسانية و الاجتماعية وهي طريقة شرشيل Churchill (1979) و المعروفة في الأدبيات الأجنبية تحت مسمى "براديجم" شرشيل Churchill Paradigm.
و ينطوي براديجم شرشيل على ثماني مراحل و هي: 1ـ تحديد ميدان أداة القياس 2ـ تكوين عينة من الفقرات 3ـ أول عملية جمع البيانات 4ـ تصفية أداة القياس 5ـ ثاني عملية جمع البيانات 6ـ تقدير ثبات أداة القياس 7ـ تقدير صدق أداة القياس 8ـ و أخيرا وضع معايير لأداة القياس.
لقد تم تقديم براديحم شرشيل وتوضيحه و تقويمه بإبراز مواطن قوته و قصوره و اختتمت الدراسة بتوصية لإثراء منهجية شرشيل قائمة على عملية المقارنة بين بنيات المفهوم المقاس المتنافسة لاختيار البنية الأكثر صحة و صدقا.
Abstract EN
Quantitative research in the human and social sciences is based on the measurement of concepts.
Since these concepts are theoretically assumed by researchers, they must be measured by tools that meet the requirements of validity and reliability.
In this regard, this article highlights one of the most widely used methods for creating accurate measurement tools in the human and social sciences, the Churchill Method (1979), known in the foreign literature as Churchill Paradigm.
Churchill Paradigm consists of eight stages: 1- Specify domain of construct; 2- Generate sample of items; 3- Collect data; 4-Purify measure; 5- Collect data; 6- Assess reliability; 7- Assess validity; Finally, 8-Develop norms.
Churchill Paradigm was described and evaluated.
Some positives and negative aspects were reported.
We concluded with a recommendations based on the importance of comparison among competing structures of the construct
American Psychological Association (APA)
سعيدات، محمد. 2021. نموذج شرشيل Churchill Paradigm لبناء و تقويم أدوات القياس في البحوث النفسية و التربوية و الاجتماعية و الإدارية. دراسات و أبحاث،مج. 13، ع. 1، ص ص. 36-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1007100
Modern Language Association (MLA)
سعيدات، محمد. نموذج شرشيل Churchill Paradigm لبناء و تقويم أدوات القياس في البحوث النفسية و التربوية و الاجتماعية و الإدارية. دراسات و أبحاث مج. 13، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 36-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1007100
American Medical Association (AMA)
سعيدات، محمد. نموذج شرشيل Churchill Paradigm لبناء و تقويم أدوات القياس في البحوث النفسية و التربوية و الاجتماعية و الإدارية. دراسات و أبحاث. 2021. مج. 13، ع. 1، ص ص. 36-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1007100
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 42-43
Record ID
BIM-1007100