برنامج قائم على رسوم الأطفال لتنمية بعض المفاهيم العلمية للبيئة النباتية و التعبير الفني عنها لدى طفل الروضة

Abstract AR

تحظى سنوات الطفولة المبكرة بقدر ضئيل من الاهتمام فيما يتعلق بالتعليم البيئي رغم أنه أصبح من النقاط البحثية الجديرة بالدراسة في السنوات الأخيرة.

كما أكدت بعض الدراسات على أن فهم الأطفال للطبيعة ليس بالضرورة أن يكون مرتبطا بالعمر وأنه حتى الأطفال الصغار قد يكون لديهم مفاهيم ممتدة عن البيئة وأن تعليم العلوم يفيد الأطفال في سن ما قبل المدرسة بشكل كبير لأنه يستغل الفضول الفطري لديهم و دوافعهم للتعلم و استكشاف العالم الذي يحيط بهم و مع ذلك فإن أبحاث الفنون لم تلق الضوء على فحص الأدوار التي تؤديها الرسومات في مساعدة الأطفال الصغار على اكتساب المفاهيم العلمية لا سيما البرامج القائمة على هذه الرسوم لتنمية المفاهيم العلمية للبيئة النباتية لدى طفل الروضة كتدخل منهجي لتعلمهم تلك المفاهيم رغم أن التدخلات القائمة على الفنون التشكيلية تتميز بفعاليتها في هذا المجال و كذلك في مجالات مثل فهم الظواهر الطبيعية.

وعليه فقد تبلورت مشكلة البحث الحالي في السؤال الرئيسي التالي: ما تأثير استخدام أنشطة الرسم في التدريس على تنمية المفاهيم العلمية للبيئة النباتية و التعبير الفني عنها لدى طفل الروضة و بذلك تضمن البحث تحقيق هدفين رئيسيين هما: تخطيط برنامج قائم على رسوم الأطفال لتنمية بعض المفاهيم العلمية للبيئة النباتية و التعبير الفني عنها لدى طفل الروضة و تحديد فعالية برنامج قائم على رسوم الأطفال لتنمية بعض المفاهيم العلمية للبيئة النباتية و التعبير الفني عنها لدى طفل الروضة.

و لتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبي حيث تم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي و البعدي باستخدام مجموعة من الأدوات شملت اختبار شجرة الفاكهة المصور لقياس المفاهيم العلمية النباتية لطفل الروضة (إعداد الباحث) وقائمة تحليل رسوم شجرة الفاكهة (إعداد الباحث) و البرنامج المقترح (إعداد الباحث).

وقد اقتصر تطبيق الأدوات على أطفال الروضة المستوى الثاني الذين بلغ مجموعهم (35) طفلا و طفلة من روضة مدرسة الرسمية التجريبية للغات محافظة المنيا.

و أسفرت النتائج عن تحقق صحة أربعة فروض للبحث كانت كالتالي "يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي و البعدي على اختبار شجرة الفاكهة المصور للمفاهيم العلمية النباتية لأطفال الروضة مجموعة البحث لصالح القياس البعدي يعزى لاستخدام البرنامج المقترح" و "ترتفع نسبة التحسن المئوية للمفاهيم العلمية النباتية لدى أطفال الروضة مجموعة البحث في التطبيق البعدي لاختبار شجرة الفاكهة المصور للمفاهيم العلمية النباتية مقارنة بالتطبيق القبلي" و "يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي و البعدي على قائمة تحليل رسوم شجرة الفاكهة لدى أطفال الروضة مجموعة البحث لصالح القياس البعدي يعزى لاستخدام البرنامج المقترح" و "ترتفع نسبة التحسن المئوية للتعبير الفني عن شجرة الفاكهة لدى أطفال الروضة مجموعة البحث في التطبيق البعدي لقائمة تحليل رسوم شجرة الفاكهة مقارنة بالتطبيق القبلي".

و تؤكد هذه النتائج أن أنشطة البرنامج المقترح قد أفادت في تنمية المفاهيم العلمية النباتية و تحسينها لدى الأطفال من خلال ما وفرته لهم من إثارة و جذب الانتباه فضلا عن التعزيز المباشر وتوفير جو من المرح ساهم في تقديم خبرة شيقة أكسبت الأطفال المفاهيم المستهدفة.

الجديد في البحث الحالي: استخدام الرسوم كعامل مساعد في اكتساب طفل الروضة للمفاهيم العلمية النباتية.