الثورة الصناعية الرابعة و تطوير الجاهزية التكنولوجية في التعليم الإعدادي في إيرلندا و كندا و ألمانيا و إنجلترا و إمكانية الإفادة منها في تطوير الجاهزية التكنولوجية بالمدارس الإعدادية في مصر
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 47 (30 Jun. 2020), pp.77-690, 614 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education Center for Developing University Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
614
Main Subjects
Topics
- Education
- Teaching methods
- Middle schools
- Educational programmes
- Developed countries
- Industrialization
- Information technology
- Digital technology
- In-service training
Abstract EN
Advanced Countries seek to utilize information technology and communication (ICT) effectively in the learning processes inside schools.
However, the experiences of various nations differ.
There are a number of factors influencing the usage of ICT in teaching and learning.
Such factors include: the level of teachers' trust in their abilities of using ICT in teaching, the nature of teachers' attitudes towards exploiting digital technologies in teaching, the quality of technological infrastructure inside schools, the level of technical support offered to teachers, and the quality of in-service training programs.
Literature published during the last three decades assure that integrating ICT in teaching and learning is not only a technical issue.
ICT is an effective tool for teaching curricula in a better way based upon the best practices in the area of curricula and teaching methodology.
The literature also show that the quantitative aspects alone are not enough for integrating ICT in teaching and learning, as we need to take into consideration the qualitative aspects also.
Thus, educationalists refer to ICT as a useful tool capable of improving the efficiency of the educational process.
American Psychological Association (APA)
حسب النبي، أحمد محمد نبوي. 2020. الثورة الصناعية الرابعة و تطوير الجاهزية التكنولوجية في التعليم الإعدادي في إيرلندا و كندا و ألمانيا و إنجلترا و إمكانية الإفادة منها في تطوير الجاهزية التكنولوجية بالمدارس الإعدادية في مصر. دراسات في التعليم الجامعي،مج. 2020، ع. 47، ص ص. 77-690.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1010110
Modern Language Association (MLA)
حسب النبي، أحمد محمد نبوي. الثورة الصناعية الرابعة و تطوير الجاهزية التكنولوجية في التعليم الإعدادي في إيرلندا و كندا و ألمانيا و إنجلترا و إمكانية الإفادة منها في تطوير الجاهزية التكنولوجية بالمدارس الإعدادية في مصر. دراسات في التعليم الجامعي ع. 47 (2020)، ص ص. 77-690.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1010110
American Medical Association (AMA)
حسب النبي، أحمد محمد نبوي. الثورة الصناعية الرابعة و تطوير الجاهزية التكنولوجية في التعليم الإعدادي في إيرلندا و كندا و ألمانيا و إنجلترا و إمكانية الإفادة منها في تطوير الجاهزية التكنولوجية بالمدارس الإعدادية في مصر. دراسات في التعليم الجامعي. 2020. مج. 2020، ع. 47، ص ص. 77-690.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1010110
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1010110