معايير تصميم التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
Standers of designing differentiated E-collaborative learning researcher
Joint Authors
خليفة، زينب محمد حسن
الشحات، سوزان محمود محمد
السيد، همت عطية قاسم
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 46 (31 Mar. 2020), pp.131-164, 34 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education Center for Developing University Education
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current research aims at addressing the technical and educational criteria for the design of e-learning, in terms of objectives, content, activities, structural evaluation, reinforcement and reference.
The current research follows two methodological designs of descriptive studies.
The first approach is the analysis of the content of the documents.
And is used in the field survey of expert opinion.
The research tool consisted of: A questionnaire for the opinion of experts on the validity of the initial list.
The research sample consisted of 11 arbitrators of experts and specialists in the field of educational technology to review their opinions on these standards in terms of their importance, adequacy and correct formulation.
: Reach eight criteria that address all aspects of the ECD design, and each criterion is grouped into a set of 54 indicators and is working towards these standards.
American Psychological Association (APA)
الشحات، سوزان محمود محمد وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وخليفة، زينب محمد حسن والسيد، همت عطية قاسم. 2020. معايير تصميم التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. دراسات في التعليم الجامعي،مج. 2020، ع. 46، ص ص. 131-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1010118
Modern Language Association (MLA)
علي، محمد إبراهيم الدسوقي....[و آخرون]. معايير تصميم التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. دراسات في التعليم الجامعي ع. 46 (2020)، ص ص. 131-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1010118
American Medical Association (AMA)
الشحات، سوزان محمود محمد وعلي، محمد إبراهيم الدسوقي وخليفة، زينب محمد حسن والسيد، همت عطية قاسم. معايير تصميم التعلم التشاركي الإلكتروني المتمايز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. دراسات في التعليم الجامعي. 2020. مج. 2020، ع. 46، ص ص. 131-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1010118
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1010118