فاعلية استخدام التدوين البصري لتنمية المهارات المعرفية في تدريس مقررات التصميم

Other Title(s)

The effectiveness of using sketch notes to developing cognitive skills in teaching design curriculum

Joint Authors

شحاتة، إلهام عبد الرحمن إبراهيم
خليل، داليا محمود إبراهيم

Source

مجلة العمارة و الفنون و العلوم الإنسانية : دورية علمية محكمة

Publisher

Arab Association for Islamic Civilization and Art

Publication Date

2020-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

20

Main Subjects

Arts
Architecture Engineering

Topics

• Teaching methods
• Cognitive learning
• School environment
• Educational output
• Training
• Research methods
• Statistical inference
• Information transfer
• Saudi Arabia
• Interior decoration
• Information retrieval
• Skills
• Hypothesis
• Effective teaching

Arabic Abstract

إن الهدف من العملية التعليمة هو تعزيز مخرجات التعلم و تدعيم المهارات المعرفية و الذهنية و الكفاءات للطلاب و تتسم البيئة التعليمية لمقررات التصميم بتنوع اساليب التدريس المعتمدة على الاطار النظرى و التطبيقى و تتنوع طرق التدريس وقد تكون هذه الطرق شفوية او سمعية او بصرية مثل اسلوب التدوين البصرى الذى يهدف الى تبسيط و تسهيل المعلومات المعرفية من خلال الرسومات البسيطة المدموجة مع الكلمات لسهولة توصيل المعلومات و حفظها و استرجاعها و يمكن تحديد مشكلة البحث في الاجابة على التساؤل: مامدى فاعلية استخدام اسلوب التدوين البصرى في تنمية المهارات المعرفية في تعلم مقررات التصميم و تتحدد اهمية البحث في دراسة اسلوب التدوين البصرى و الاستفادة منه في وضع اتجاه تدريسى حديث لتدريس المهارات المعرفية لمقررات التصميم و يهدف البحث الى الكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار المعرفي لمقررات التصميم قبل و بعد تطبيق اسلوب التدوين البصرى و ذلك بافتراض انه لاتوجد فروق ذات دلاله احصائية بين متوسطات درجات الطلاب في الاختبار المعرفي لمقررات التصميم قبل و بعد تطبيق اسلوب التدوين البصرى و يتبع البحث المنهج الوصفي للاطار النظرى و المنهج التجريبى من خلال تجريب استخدام اسلوب التدوين البصرى و تطبيقة في تدريس المهارات المعرفية لمقرر تصميم اثاث على طالبات مستوى رابع قسم التصميم الداخلى كلية علوم الاسره جامعة طيبه بالمدينة المنوره بالمملكة العربية السعوديه وتوصل البحث الى ان البيئة التعليمية بيئة غنيه وان طريقة التدوين البصرى ساعدت الطلاب على التعلم و التحفيز و الابداع و زيادة معارفهم و تحقيق التعلم بكفاءه ويوصى البحث باستخدام اسلوب التدوين البصرى من خلال انشاء رسوم بسيطة مدموجة بالكلمات لدعم الحفظ السريع و دعم نقل المعلومات و فهم المحتوى ليصبح وسيله فعاله و تعزز المخرجات التعليمية لمقررات التصميم التطبيقى و تساعد على فاعلية التدريس المستهدفة.

English Abstract

The aim of the learning process is to enhance learning outcomes and support students' cognitive, mental and Competencies skills, The educational environment for applied design decisions is characterized by a variety of teaching methods based on the theoretical and applied framework, And teaching methods vary, and these tools may be oral, audio or visual Such as “The Sketchnotes” method, which aims to simplify and facilitate knowledge information through simple graphics combined with words to facilitate the delivery, preservation and retrieval of information, Research problem: : How effective is the use of “The Sketchnotes” method in developing cognitive skills in learning design courses? Research importance: Study “The Sketchnotes” method and make use of it in setting a modern teaching trend to teach cognitive skills for design courses.

Research goal: Disclosure of statistically significant differences between the averages of students 'grades in the cognitive test of design decisions before and after applying “The Sketchnotes”.

Research hypotheses: There are no statistically significant differences between the averages of students 'scores in the cognitive test of design decisions before and after applying “The Sketchnotes” method.

Research methodology: Research The descriptive approach to the theoretical framework for research and the experimental approach through experimenting with the use of “The Sketchnotes” and its application in teaching cognitive skills to a furniture design course for fourth level students at the Department of Interior Design College of Family Sciences Tayba University in Madinah, Saudi Arabia.

The research concluded That the educational environment is a rich environment and that “The Sketchnotes” method helped students to learn, motivate and create, increase their knowledge and achieve efficient learning, .

The research recommended to Using “The Sketchnotes” method by creating simple graphics combined with words to support rapid memorization and support for the transfer of information and understanding of content to become an effective means and enhance educational outcomes of applied design decisions.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1014001

• APA
• MLA
• AMA