مدارس العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة الأمريكية و مصر : دراسة مقارنة
Other Title(s)
STEM (science, technology, engineering and math) schools in the USA and Egypt : a comparative study
Author
Source
مجلة التربية المقارنة و الدولية
Issue
Vol. 2019, Issue 12 (31 Dec. 2019), pp.11-141, 131 p.
Publisher
Egyptian Society of Comparative Education and Educational Administration
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
131
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعتمد تعليم العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضياتSTEM على فلسفة قائمة على نهج من التعلم يدمج بصورة مقصودة المفاهيم و الممارسات التعليمية في مجالي العلوم و الرياضيات مع مفاهيم و ممارسات التكنولوجيا و التعليم الهندسي بما يؤدي إلى تكوين و إنشاء معرفة جديدة و هو منهج قائم على المشروعات و الاكتشاف و التساؤلات من جانب الطلاب و من ثم يتاح للطلاب و يسمح لهم بإجراء اتصالات بالمتخصصين و الخبراء سواء من داخل المدرسة أو من خارجها.
وقد اهتمت الولايات المتحدة الأمريكية منذ نشأتها بتطوير نظامها التعليمي و اهتمت بشكل خاص بتطوير تدريس العلوم و الرياضيات بمدارسها حيث كان ذلك من أهم أسباب تقدمها و ريادتها العالمية و مع بدايات عام 1990م تم إضفاء البعد الرسمي على تعليم مناهج العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM في المدارس الأمريكية بطريقة تكاملية ويوجد في الولايات المتحدة عدد هائل من المدارس التي لها صور و أنماط و مسميات مختلفة و التي تتبني صيغة مناهج العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات STEM التكاملي غير أن الدراسات صنفت هذه المدارس إلى أربعة أنماط رئيسة و هي: مدارس النخبة أو المدارس الانتقائية القائمة على تعليمSTEM و المدارس الشاملة للجميع المتمركزة حول تعليم STEM و مدارس التعليم التقني و المهني المتمركز حول تعليمSTEM و مدارس التعليم الثانوي الشامل التي لا تركز على تعليم STEM.
وقد ظهرت مدارس المتفوقين في العلوم و التكنولوجيا في مصر و التي بدأت بافتتاح أول مدرسة للمتفوقين في العلوم و التكنولوجيا عام 2011م و تتابع بعدها إنشاء المدارس حتى وصلت في وقتنا الراهن إلى 16 مدرسة مع وجود توجه من وزارة التربية و التعليم و التعليم الفني في مصر نحو إنشاء مدرسة للمتفوقين في العلوم و التكنولوجيا بكل محافظة من محافظات الجمهورية.
و هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أوجه التشابه وأوجه الاختلاف بين مدارس العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة الأمريكية و مصر و من ثم طرح رؤية لتطوير مدارس العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) في مصر بما يتوافق مع الأسس الفكرية لتلك المدرسة و بالاستفادة من خبرة الولايات المتحدة الأمريكية في هذا الإطار و بما يتسق والأوضاع الثقافية المصرية.
American Psychological Association (APA)
رضوان، عمر نصير مهران. 2019. مدارس العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة الأمريكية و مصر : دراسة مقارنة. مجلة التربية المقارنة و الدولية،مج. 2019، ع. 12، ص ص. 11-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1018987
Modern Language Association (MLA)
رضوان، عمر نصير مهران. مدارس العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة الأمريكية و مصر : دراسة مقارنة. مجلة التربية المقارنة و الدولية ع. 12 (كانون الأول 2019)، ص ص. 11-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1018987
American Medical Association (AMA)
رضوان، عمر نصير مهران. مدارس العلوم و التكنولوجيا و الهندسة و الرياضيات (STEM) في الولايات المتحدة الأمريكية و مصر : دراسة مقارنة. مجلة التربية المقارنة و الدولية. 2019. مج. 2019، ع. 12، ص ص. 11-141.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1018987
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1018987
