Impact de l’éducation motrice au milieu scolaire sur la diminution du trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité TDA-H
Other Title(s)
Impact of motor education in schools on the reduction of the attention deficit and hyperactivity disorder ADHD
Joint Authors
Thinhinane, Jaradah
Hariti, Hakim
Source
Revue Algérienne des Sciences Sociales et Humaines
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.762-779, 18 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Attention deficit hyperactivity disorder with or without hyperactivity is a public health problem because of its frequency and impact.
The objective of our research work is to show the influence of motor education in the school environment on the reduction of ADD / H.
and this work led us to choose the experimental approach where we proposed a cycle of motor education (9 sessions) on reason to reduce attention deficit disorder with or without hyperactivity in the Algerian school population.
And we took a sample of children aged 8 to 10 years old attending primary school in Chaoual Chouhada; targua ouzemour 1- wilaya of Bejaia.
The total number of children is 397.
Including 204 pupils in 3rd year primary and 193 pupils in 4th year primary.
And so that
Abstract FRE
Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un problème de santé publique de sa part sa fréquence et son impact.
L'objectif de notre travail de recherche est de montré l'influence de l'éducation motrice au milieu scolaire sur la diminution du TDA/H.
et ce travail nous a amenés à choisir l'approche expérimental ou nous avons proposé un cycle d'éducation motrice (9 séances) on raison de diminuer le trouble déficit d'attention avec ou sans hyperactivité dans la population scolaire algérienne.
Et nous avons pris un échantillon d'enfants âgés de 8 à 10 ans scolarisés au primaire de chouhada chaalal; targua ouzemour 1- wilaya de Bejaia.
Le nombre d'enfant total est de 397 enfants.
Dont 204 élèves en 3ème année primaire et 193 élèves en 4ème année primaire.
Et pour que nos résultats soient représentatifs nous avons ciblé 15% de la population, 30 enfants pour chaque niveau.
American Psychological Association (APA)
Thinhinane, Jaradah& Hariti, Hakim. 2020. Impact de l’éducation motrice au milieu scolaire sur la diminution du trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité TDA-H. Revue Algérienne des Sciences Sociales et Humaines،Vol. 8, no. 2, pp.762-779.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1019936
Modern Language Association (MLA)
Thinhinane, Jaradah& Hariti, Hakim. Impact de l’éducation motrice au milieu scolaire sur la diminution du trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité TDA-H. Revue Algérienne des Sciences Sociales et Humaines Vol. 8, no. 2 (2020), pp.762-779.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1019936
American Medical Association (AMA)
Thinhinane, Jaradah& Hariti, Hakim. Impact de l’éducation motrice au milieu scolaire sur la diminution du trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité TDA-H. Revue Algérienne des Sciences Sociales et Humaines. 2020. Vol. 8, no. 2, pp.762-779.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1019936
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 762-763
Record ID
BIM-1019936
