The effect of the cloud learning management system on developing the level of technological acceptance among instructional technology students

Author

Hasan, Hibah Ahmad Abd al-Jawad

Source

Journal of Research in the fields of Specific Education

Issue

Vol. 5, Issue 24 (30 Sep. 2019), pp.135-164, 30 p.

Publisher

Minia University Faculty of Specific Education

Publication Date

2019-09-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

30

Main Topic

Educational Sciences
Information Technology and Computer Science

Topics

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر نظام إدارة التعلم السحابي على تنمية مستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم لتوظيفه في العملية التعليمية و الإفادة من مزاياه.

و اعتمد المحتوى العلمي في مادة المعالجة التجريبية على الموضوعات المتعلقة بنظام إدارة التعلم السحابي Moodle cloud و مهارات استخدامه (مهارات للتعامل مع : النظام المستخدمين المقرر المصادر الأنشطة الاختبار الكتل).

و تمثلت أداة البحث في مقياس التقبل التكنولوجي بينما تمثلث مادة المعالجة التجريبية في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نظام إدارة التعلم السحابي Moodle cloud.

و أوضحت النتائج أن نظام إدارة التعلم السحابي Moodle cloudساهم بفاعلية في الارتقاء بمستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.

و من توصيات البحث : ضرورة استعانة الجامعات بنموذج التقبل التكنولوجي قبل تبني أي تكنولوجيا جديدة في التعليم و القيام بنشر الوعي بأهمية أنظمة إدارة التعلم السحابية و خاصة في الأوساط الأكاديمية و دورها في العملية التعليمية من خلال اللقاءات المفتوحة و الندوات و وضع خطة زمنية من قبل متخذي القرار للعمل على تسريع تطبيق نظام إدارة التعلم السحابي Moodle cloud في التعليم و العمل على تطوير البنية التحتية للإنترنت لزيادة سرعته و تجنب انقطاعه كما يجب اعتماد آلية لتحفيز المعلمين ماديا و معنويا على استخدام نظام إدارة التعلم السحابي Moodle cloud في التدريس و تنظيم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة لتدريبهم على استخدام نظام إدارة التعلم السحابي Moodle cloud في بناء مقررات دراسية ناجحة.

Abstract EN

The aim of the current research is to reveal the impact of the cloud learning management system on developing the level of technological acceptance among instructional technology students to employ it in the instructional process and benefit from its advantages.

The content in the experimental treatment material was based on the topics related to the Moodle cloud, and its use skills (skills for dealing with: the system, users, course, resources, activities, testing, blocks).

The research tool was a measure of technological acceptance while experimental processing material is represented in an e-learning environment based on the Moodle cloud.

The results indicated that the Moodle cloud has effectively contributed to raising the level of technological acceptance among instructional technology students.


Among the recommendations of the research: The need for universities to use the technology acceptance model before adopting any new technology in education and spread awareness of the importance of cloud learning management systems especially in academia and its role in the instructional process through open meetings and seminars, Establish a time plan by decision makers to accelerate the implementation of the Moodle cloud in education and work to develop the Internet infrastructure to increase its speed and avoid interruption, A mechanism must be adopted to motivate teachers financially and morally to use the Moodle cloud system for teaching and organizing training courses for faculty members at the university, To train them to use the Moodle cloud to build successful courses.

American Psychological Association (APA)

Hasan, Hibah Ahmad Abd al-Jawad. 2019. The effect of the cloud learning management system on developing the level of technological acceptance among instructional technology students. Journal of Research in the fields of Specific Education،Vol. 5, no. 24, pp.135-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020598

Modern Language Association (MLA)

Hasan, Hibah Ahmad Abd al-Jawad. The effect of the cloud learning management system on developing the level of technological acceptance among instructional technology students. Journal of Research in the fields of Specific Education Vol. 5, no. 24 (Sep. 2019), pp.135-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020598

American Medical Association (AMA)

Hasan, Hibah Ahmad Abd al-Jawad. The effect of the cloud learning management system on developing the level of technological acceptance among instructional technology students. Journal of Research in the fields of Specific Education. 2019. Vol. 5, no. 24, pp.135-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020598

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 160-164

Record ID

BIM-1020598