دفتر المراسلة المدرسي : قراءة تواصلية
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 24 (31 Jan. 2019), pp.69-98, 30 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هذه الدراسة دفتر المراسلة المدرسي باعتباره اداة تواصل بين اعضاء الجماعة التربوية.
انتهت هذه الدراسة الى تقييم واقعي لمدى استعمال دفتر المراسلة باعتباره أداة تواصل بين مختلف أعضاء الجماعة التربوية كما بينت أهميته لدى جميع أطراف الجماعة التربوية و كشفت العوائق و المحفزات التي تجعل اعتماد دفتر المراسلة يحقق جدوى أو يعدمها.
و استكشفت البحث مدى إدراك الجماعة التربوية لفلسفة التقويم والتواصل كما هي في التشريعات المدرسية الجزائرية.
و لقد ضم مجال الدراسة مجموعة من المؤسسات التعليمية من مدينة تلمسان و دوائر الولاية.
و انتهت الدراسة الى الكشف عن مواطن الخلل في الاستعمال و الادراك لطبيعة دفتر المدرسة من الوجهة الاجتماعية و الثقافية لأعضاء الجماعة التربوية.
American Psychological Association (APA)
أحمد شريف. 2019. دفتر المراسلة المدرسي : قراءة تواصلية. مجلة أنثروبولوجية الأديان،مج. 2019، ع. 24، ص ص. 69-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021057
Modern Language Association (MLA)
أحمد شريف. دفتر المراسلة المدرسي : قراءة تواصلية. مجلة أنثروبولوجية الأديان ع. 24 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 69-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021057
American Medical Association (AMA)
أحمد شريف. دفتر المراسلة المدرسي : قراءة تواصلية. مجلة أنثروبولوجية الأديان. 2019. مج. 2019، ع. 24، ص ص. 69-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1021057
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 95-98
Record ID
BIM-1021057