أثر برنامج بالألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى أطفال الحضانة (5-6) سنوات : دراسة ميدانية بمدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة
Other Title(s)
The impact of a language games program on the development of the skills of audiovisual discrimination in nursery children (5-6) years : field study in the school of Omar bin Abdul Aziz in Bou-saad
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 3 (31 Dec. 2019), pp.633-656, 24 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Literature
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى عينة من أطفال الحضانة (5-6) سنوات.
و لتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج التجريبي المقارن و استخدم أداتي برنامج الألعاب اللغوية و اختبار التمييز السمعي.
و شملت عينة الدراسة العشوائية (62) طفلا و طفلة مقسمة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (31) طفلا و طفلة و مجموعة ضابطة مكونة من (31) طفلا و طفلة من مدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة.
وتوصل الباحث إلى النتيجة الآتية: فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المهارات المستهدفة لدى طفل الحضانة و المرتبطة بالتمييز السمعي وتم التأكد من ذلك باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة حيث أظهرت الفروق الحاصلة لصالح أفراد المجموعة التجريبية في اختبار أداء التمييز السمعي.
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of language games in developing the skills of audio discrimination in a sample of nursery children (5-6).
Years.
To achieve this goal, the researcher followed the semi-experimental method, using the tools of the language games program and the audiovisual test.
The random sample consisted of 62 children divided into two groups: an experimental group of 31 children and a control group consisting of 31 children and a girl from Omar Bin Abdul Aziz School in Bou-saad.
The researcher reached the following conclusion: The effectiveness of the proposed program in developing the targeted skills of the nursery child related to audio discrimination, and this was confirmed by the use of appropriate statistical methods, where the differences in favor of members of the experimental group in the test of the performance of audio discrimination.
American Psychological Association (APA)
دفي، جمال. 2019. أثر برنامج بالألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى أطفال الحضانة (5-6) سنوات : دراسة ميدانية بمدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة. المدونة،مج. 6، ع. 3، ص ص. 633-656.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022225
Modern Language Association (MLA)
دفي، جمال. أثر برنامج بالألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى أطفال الحضانة (5-6) سنوات : دراسة ميدانية بمدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة. المدونة مج. 6، ع. 3 (كانون الأول 2019)، ص ص. 633-656.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022225
American Medical Association (AMA)
دفي، جمال. أثر برنامج بالألعاب اللغوية في تنمية مهارات التمييز السمعي لدى أطفال الحضانة (5-6) سنوات : دراسة ميدانية بمدرسة عمر بن عبد العزيز ببوسعادة. المدونة. 2019. مج. 6، ع. 3، ص ص. 633-656.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022225
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 654-656
Record ID
BIM-1022225
