برنامج إرشادي لتنمية كفايات معلمات رياض الأطفال
Other Title(s)
Counseling program for the development competencies to kindergarten teachers
Author
Source
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.285-307, 23 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال للكفايات الأساسية و معرفة الفروق في درجة توافر الكفايات تبعا للمتغيرات (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة، الدورات التدريبية) كما تهدف لقياس فاعلية البرنامج الإرشادي في تطوير كفايات المعلمات استخدمت الباحثة منهجين الوصفي التجريبي و تم تطبيق أداتين هما بطاقة الملاحظة و البرنامج الإرشادي تم تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة قوامها (120) معلمة و (60) معلمة للبرنامج الإرشادي توصلت الدراسة إلى أن المعلمات يمارسن كفايات (التخطيط التقويم تنفيذ الموقف التعليمي إدارة الصف و التفاعل مع الأطفال استخدام الوسائل التعليمية) بدرجة (متوسطة) بينما يمارسن كفايات (تنظيم البيئة التعليمية و الكفايات الشخصية) بدرجة (عالية) كما أن النتائج أوضحت أن درجة توافر الكفايات تختلف باختلاف المؤهل الدراسي و لكنها لا تختلف باختلاف عدد سنوات الخبرة كما أن درجة توافر الكفايات لدى المعلمات في ستة مجالات تختلف باختلاف عدد الدورات التدريبية باستثناء مجال تنظيم البيئة التعليمية كما أنه توجد فروق في درجة ممارسة الكفايات في القياس البعدي تعزى للبرنامج الإرشادي
Abstract EN
This study aimed to recognize the Kindergarten teachers' exercise degree of competencies, and to measure the effect of the following variables; Academic Qualification, Experience and the Training Courses on the counseling competencies, using a Note Card as a methodology.
The sample size was 120 teachers which selected randomly.
This study revealed that, the selected teachers were exercising the Classroom Management and Interaction competencies with a medium degree, while they were exercising the Organization of education Environment and personality competencies with a high degree.
The competencies' exercise were various based on the Academic Qualification and the Training courses, but there were no significant differences in term of years of experiences.
American Psychological Association (APA)
الصوافي، جوخة محمد بن سليم. 2021. برنامج إرشادي لتنمية كفايات معلمات رياض الأطفال. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 285-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022404
Modern Language Association (MLA)
الصوافي، جوخة محمد بن سليم. برنامج إرشادي لتنمية كفايات معلمات رياض الأطفال. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 10، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 285-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022404
American Medical Association (AMA)
الصوافي، جوخة محمد بن سليم. برنامج إرشادي لتنمية كفايات معلمات رياض الأطفال. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2021. مج. 10، ع. 1، ص ص. 285-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022404
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 307
Record ID
BIM-1022404
