مبادئ التربية و أبعادها الإنسانية عند ادغار موران

Other Title(s)

The principles of education and human dimensions at Edgar Morand

Time cited in Arcif : 
1

Author

ابن عاشور، فاهم

Source

مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية

Issue

Vol. 2019, Issue 10 (30 Jun. 2019), pp.95-106, 12 p.

Publisher

University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad

Publication Date

2019-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

12

Main Subjects

Literature

Topics

Abstract AR

سعى ادغار موران- Edgar Morin من خلال مشروعه التربوي إلى البحث عن مستقبل أفضل للبشرية حيث عمل على وضع بعض الأسس و المبادئ الأساسية التي ينبغي أن تكون حاضرة في كل نظام تربوي أو تعليمي و قد كان كتابه الموسوم ب : " تربية المستقبل" أحد أكبر الإسهامات التربوية التي قدمها موران- لهيئة اليونيسكو و يمثل بحثا عميقا في مجال التربية حاول فيه التنظير لنظام تربوي عالمي كوكبي قائم على مجموعة مبادئ ضرورية لكل تربية مستقبلية تسعى إلى كسب مشروعيتها.

لأنه كان يرى أن التعليم لا يقتصر على تلقين المعارف فحسب بل تحقيق أبعاد إنسانية تتمثل في تكوين إنسان جاهز على مواكبة متطلبات العصر و مواجهة مشاكله المتعددة و المتنوعة و هذا يتحقق في أنظمة تعليمية مؤسسة على تعليم الشرط الإنساني و تعليم الفهم و هي أسس لا يمكن الاستغناء عنها إذا ما أردنا تطوير العلاقات الإنسانية و الاجتماعية.

Abstract EN

Through his educational project, Edgar Morin sought to find a better future for humanity, working on laying down some of the basic principles and principles that should be present in every educational or educational system.

His book, "Education of the Future", was one of the most important contributions, Which is a profound research in the field of education, in which he attempted to conceptualize a global planetary educational system based on a set of principles necessary for every future education that seeks to gain its legitimacy.

He believed that education was not only about teaching knowledge but about achieving Human dimensions are the formation of a man ready to keep up with the dead The demands of the times, and the face of multiple and diverse problems, and this is achieved in educational systems based on the teaching of human condition, and teaching understand .

The knowledge of human condition, and the teaching of understanding.

These are indispensable foundations if we are to develop human relations.

And social development.

the knowelge of human condition but alsso To teach knowledge, but to achieve the humanitarian dimensions of the formation of a human being ready to keep pace with the requirements of the age, and to address the multiple and diverse problems, and this is achieved in educational systems based on the teaching of humanitarian condition, and education understanding, which are indispensable if.

American Psychological Association (APA)

ابن عاشور، فاهم. 2019. مبادئ التربية و أبعادها الإنسانية عند ادغار موران. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 2019، ع. 10، ص ص. 95-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022544

Modern Language Association (MLA)

ابن عاشور، فاهم. مبادئ التربية و أبعادها الإنسانية عند ادغار موران. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية ع. 10 (حزيران 2019)، ص ص. 95-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022544

American Medical Association (AMA)

ابن عاشور، فاهم. مبادئ التربية و أبعادها الإنسانية عند ادغار موران. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2019. مج. 2019، ع. 10، ص ص. 95-106.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022544

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش.

Record ID

BIM-1022544