فعالية برنامج علاجي أسرى في خدمة الفرد لتنمية مهارات المساعدة الذاتية للأطفال التوحديين

Abstract AR

للأسرة دور كبير و فعال في تقدم وفي تنمية مهارات الطفل التوحدي، حيث أن تدريب الطفل من حيث ساعات العمل في المدرسة أو المركز لا تتعدى منتصف النهار بينما يقضى باقي الوقت في المنزل وفي نهاية الأسبوع وفي المناسبات مما يستدعى تعاون أفراد الأسرة مع المعلمين أو المعالجين باستمرار في برامج الطفل مع تهيئة البيئة المناسبة في المنزل حتى تساعده للوصول بنجاح بقدر الإمكان و تعمل على تعديل سلوكه حيث أن رعاية الأسرة وحنان و عطف الأبوين يمثلان الجهد الأساسي في رعاية التوحديين كأساس لعلاج الطفل التوحدي و تعديل سلوكه و من ثم يتعلم مهارات المساعدة الذاتية التي تساعده على اكتساب الكثير من المهارات الأخرى.

أهداف الدراسة : التعرف على مدى التحسن في المساعدة الذاتية لدى الأطفال التوحديين بعد تطبيق البرنامج في الكويت أهمية الدراسة : تلقى الدراسة الحالية الضوء على اضطراب التوحد و أسبابه و أعراضه و آثاره السلبية على الطفل و اسرته و طرق التدخل و الأساليب العلاجية.

مساعدة الوالدين على اكتساب بعض المهارات اللازمة لتدريب الطفل و تعليمه الاستجابة المقبولة الفرض الرئيسي : توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام البرنامج الأسرى في خدمة الفرد و تنمية مهارات المساعدة الذاتية للأطفال التوحديين.

نتائج الدراسة : أثبتت النتائج نجاحها بعد تنفيذ الأسرة للبرنامج حيث أنهم يمثلون التفاعل اليومي لإكساب الطفل المهارات المختلفة يمارسه أنشطة البرنامج و المراحل التي يتكون منها و خاصة فيما يرغبه الطفل.

كما أشار فريق العمل المعاون للباحث وهم (أخصائي التخاطب- النفسي- تنمية مهارات- الرياضي) أن هؤلاء الأطفال حدث لهم تحسن واضح