فعالية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي في تنمية المهارات الاجتماعية لجماعات الأطفال الأيتام

Abstract AR

الخدمة الاجتماعية مهنة إنسانية تختص بمشاكل الحياة و العلاقات الاجتماعية و القصور في نظام المؤسسات الاجتماعية و تؤمن هذه المهنة بالإنسان و بقدرته على ما يعترضه من صعاب.

و لقد اهتمت مهنة الخدمة الاجتماعية بالأطفال بصفة عامة و الأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية بصفة خاصة.

على اعتبار أن هذه الفئة جزء من المجتمع وأنه من خلال العناية بها ورعايتها تصبح هذه الفئة طاقة منتجة قادرة على العطاء و الإسهام في النواحي الاجتماعية و الاقتصادية مثلها مثل باقي أفراد المجتمع.

كما أثبتت العديد من الدراسات و البحوث التجريبية و التقيمية في مجالات علم النفس و الصحة النفسية و الخدمة الاجتماعية فعالية النموذج العقلاني الانفعالي في خدمة الجماعة حيث يتمتع بفاعلية عالية في علاج و تنمية السلوكيات الإيجابية لدى الأفراد و الجماعات و خاصة مما يعانون مشكلات نفسية و اجتماعية أثرت على سلوكياتهم و تعاملهم مع الأفراد المحيطين.

وعليه فقد قامت الباحثة بإجراء دراسة تقدير موقف للتعرف على المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الأيتام بمؤسسة الرعاية الاجتماعية و ذلك من خلال تطبيق استمارة تقدير موقف على عينة قوامها 13 طفل وقد أكدت الدراسة على إن أكثر المهارات الاجتماعية انخفاضا لدى الأيتام هي: مهارة تكوين علاقات اجتماعية و مهارة الاتصال و القدرة تحمل المسئولية الاجتماعية.

من خلال الطرح السابق و نتائج الدراسات السابقة اتجه فكر الباحثة في موضوع الدراسة الحالية و الذى يهدف إلى اختبار فعالية برنامج عقلاني انفعالي سلوكي قائم على أساليب النموذج العقلاني الانفعالي في خدمة الجماعة لتنمية المهارات الاجتماعية لجماعات الأطفال الأيتام.