مدى ممارسة المشرفين التربويين لكفايات الزيارة الصفية كأسلوب إشرافي في التعليم الابتدائي
Other Title(s)
Criteria for the effectiveness of class visitation as a supervisory method in primary education
Author
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 21, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.471-492, 22 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى ممارسة المشرفين التربويين لكفايات الزيارة الصفية كأسلوب إشرافي فردي و التي يقومون بها لصالح المعلمين في الأقسام الدراسية في مرحلة التعليم الابتدائي.
و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث بدراسة ميدانية مستخدما المنهج الوصفي التحليلي حيث تم استجواب عينة عشوائية مكونة من 128 معلم و معلمة ينتمون إلى مقاطعات تعليمية مختلفة تابعة لمديرية التربية لولاية المسيلة عن طريق استبيان مكون من محورين و يحتوي على مجموعة من الكفايات المتعلقة بأسلوب الزيارة الصفية أعده الباحث لهذا الغرض و هذا بعد التأكد من خصائصه السيكومترية من صدق و ثبات.
وتوصلت الدراسة إلى أن اغلب المشرفين لا يطبقون المعايير اللازمة للزيارة الصفية سواء قبل الزيارة أو أثناء تنفيذها أو خلال المقابلة الإشرافية التي تعقب هذه الزيارة حيث أن اكثر المعلمين لا بستفيدون من هذه الزيارات وأن أغلب الزيارات شكلية و لا تعالج النقائص التي يعاني منها المعلمون
Abstract EN
This study aimed to reveal the extent of educational supervisors' exercise of the competencies of class visitation as an individual supervisory method that they perform for the benefit of teachers in the primary education stage.
And To achieve this object, a sample of 128 teachers belonging to the districts of the Directorate of Education for the state of Msila are questioned via a questionnaire consisting of two axes and contains a set of competencies related to the classroom visit.
The study found that most supervisors do not apply the necessary criteria for a class visit, either before the visit or during its implementation or during the supervisory interview that follows this visit, as most teachers do not benefit from these visits and that most visits are formal and do not address the shortcomings experienced by teachers.
American Psychological Association (APA)
قرساس، الحسين. 2020. مدى ممارسة المشرفين التربويين لكفايات الزيارة الصفية كأسلوب إشرافي في التعليم الابتدائي. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 21، ع. 2، ص ص. 471-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024961
Modern Language Association (MLA)
قرساس، الحسين. مدى ممارسة المشرفين التربويين لكفايات الزيارة الصفية كأسلوب إشرافي في التعليم الابتدائي. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 21، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 471-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024961
American Medical Association (AMA)
قرساس، الحسين. مدى ممارسة المشرفين التربويين لكفايات الزيارة الصفية كأسلوب إشرافي في التعليم الابتدائي. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 21، ع. 2، ص ص. 471-492.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024961
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1024961