واقع التربية البدنية للمرحلة الابتدائية بين مفاهيم الإصلاح و تمثلات الفاعلين التربويين : دراسة ميدانية ببعض مدارس ابتدائية بولاية الجلفة
Other Title(s)
The reality of physical education for the primary stage between the concepts of reform and the representations of educational actors
Joint Authors
Source
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (31 Dec. 2020), pp.308-316, 9 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
أصبحت التربية البدنية و الرياضية من الأنشطة الإنسانية في وجدان الناس علي مختلف أعمارهم و ثقافاتهم و طبقاتهم و تحتل التربية البدنية مكانة مرموقة في البرامج المدرسية فهي حركية في مظهرها و وجدانية و اجتماعية نفسية و خلقية في أهدافها و هذا ما نشهده في الإصلاح التربوي في الجزائر من خلال المناشير حيث أدرجت التربية البدنية في الأنشطة المدرسية، لذا تعتبر التربية البدنية مادة إلزامية تدخل في المناهج الدراسية لكل مرحلة من مراحل التعليم لكن الملاحظ ان تمثلات الفاعلين التربويين لهذه المادة مختلف مع المناشير التي توجبها فجل الفاعلين يهملون هذه المادة و يعوضونها بالمواد الدراسية الاخرى لذا جاءت هذه الدراسة لتسليط الضوء على أهمية التربية البدنية و معرفة واقع ممارسة هذه المادة في المدرسة الابتدائية للوصول لهذا الغرض استخدمنا المنهج الكمي و هو أحد طرق القياس التي يتم استخدامها في الأبحاث و الدراسات العلمية لاختبار الفرضيات و من ثم تطبيق النظريات و المفاهيم المكتسبة على أرض الواقع بالنسبة للأبحاث ذات الصبغة العلمية و تطبيقها على أرض الواقع استخدمنا تقنية الاستمارة و التي تتماشى و البحث الكمي و كانت عبارة عن مجموعة من الأسئلة منها المفتوحة و المتعلقة حيث طبقت على عينة متكونة من 50 أستاذ من مدارس ابتدائية في مدينة الجلفة.
Abstract EN
Physical education occupies a prominent place in school curricula, it is dynamic in its appearance, emotional, social, psychological and moral in its objectives, and this is what we see in the reform of education in Algeria through loithe law where physical education has been included in school activities, so that physical education is considered a compulsory subject which enters school curricula for each level of education, but it should be noted that representations of educational actors of this subject are different from the required brochures, so that most of the actors neglect this article They paid for it with other subjects, therefore this study came to underline the importance of physical education and to know the reality of the practice of this subject in primary school, To achieve this goal, we used the quantitative approach, and for application in the field, we used the questionnaire it is a technique, which is coherent with quantitative research and was a set of questions, open and closed which was applied to a sample of 50 primary school teachers from the city of Djelfa.
American Psychological Association (APA)
محديد، كهينة وبلمختار، محمد رضا. 2020. واقع التربية البدنية للمرحلة الابتدائية بين مفاهيم الإصلاح و تمثلات الفاعلين التربويين : دراسة ميدانية ببعض مدارس ابتدائية بولاية الجلفة. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 12، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 308-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026476
Modern Language Association (MLA)
محديد، كهينة وبلمختار، محمد رضا. واقع التربية البدنية للمرحلة الابتدائية بين مفاهيم الإصلاح و تمثلات الفاعلين التربويين : دراسة ميدانية ببعض مدارس ابتدائية بولاية الجلفة. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 12، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية (2020)، ص ص. 308-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026476
American Medical Association (AMA)
محديد، كهينة وبلمختار، محمد رضا. واقع التربية البدنية للمرحلة الابتدائية بين مفاهيم الإصلاح و تمثلات الفاعلين التربويين : دراسة ميدانية ببعض مدارس ابتدائية بولاية الجلفة. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 2 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 308-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026476
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 315-316
Record ID
BIM-1026476
