تأثير التعليم العربي الحر في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية 1931-1954: (تجربة جمعية العلماء المسلمين أنموذجا)
Other Title(s)
The influence of the arab free education in algeria during the colonialism period 1931-1954 : the experience of the association Algerian oulemas as a model
Author
Source
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 1 ب قسم العلوم الاجتماعية (30 Jun. 2020), pp.197-205, 9 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعتبر التعليم العربي الحر في مختلف المحاضن التربوية سواء في المكاتب القرآنية أو في المدارس الحرة التي تم إنشاؤها في الجزائر في أواخر المنتصف الأول من القرن العشرين أحد أكبر الأساليب التي تم الاعتماد عليها من طرف رجال جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بغرض إحداث تأثير سواء على المتلقين بوجه خاص أو إحداث تأثير عام في المجتمع وذلك من خلال تكوين و تعليم و تهذيب أكبر عدد ممكن من أبناء الجزائر الذين سيتحملون كبرى المسؤوليات التي تنتظرهم.
كما كانت فلسفة جمعية العلماء تقوم على أنه لا يمكن الوقوف أمام الآلة الاستعمارية و التصدي لمختلف مخططاتها التي بدأتها منذ ما يزيد عن المائة سنة و التي ظلت تؤكد عليها وماضية في تنفيذها على أرض الواقع إلا عبر تكوين و تعليم الأجيال حتى يفقهوا أن مجابهة هذا الاستدمار يحتاج إلى أكفاء يمكنهم قيادة أبنائهم للتطلع إلى غد أفضل.
فالجمعية بهذا العمل تكون قد عمدت على اعتماد أسلوب المواجهة الثقافية مع الاستعمار الفرنسي لتحقيق غاياتها و التقليل من سياسته التجهيلية التي جعلت المجتمع الجزائري يتخبط فيها منذ دخوله.
و كانت مختلف المدارس الحرة التي سهرت الجمعية على إنشائها منذ ثلاثينات القرن العشرين صامدة ولم يتوقف نشاطها حتى تدخلت يد الاستعمار بعد اندلاع الثورة التحريرية وقامت بغلق بعضها و تحويل أخرى إلى مراكز تعذيب
Abstract EN
Free Arabic education in various educational establishments, whether in Koranic offices or in free schools established in Algeria at the end of the 20th century, is one of the most important methods adopted by the Algerian Association of Oulemas in order to have an influence in the society, is through the training, education and discipline of many Algerian children; The philosophy of Oulemas Association is that it was not possible to stand before the colonial machine and to attack the various plans which it had launched over a hundred years ago, affirmed to be implemented on the ground, only through training and education of generations To understand that in order to cope with this investment, you need competent people who can bring their children to a better future.
In this work, Oulemas association has adopted a method of cultural confrontation with French colonialism to achieve its objectives and reduce its Policy of Anti-arabic education.
This has lost the balance of Algerian society since its entry.
The various free schools created by the association since the 1930s did not cease their activities until the colonial hands intervened after the outbreak of the liberation revolution which closed some of them and transformed others into centers of torture.
American Psychological Association (APA)
بعلوج، سليم. 2020. تأثير التعليم العربي الحر في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية 1931-1954: (تجربة جمعية العلماء المسلمين أنموذجا). الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 197-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026557
Modern Language Association (MLA)
بعلوج، سليم. تأثير التعليم العربي الحر في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية 1931-1954: (تجربة جمعية العلماء المسلمين أنموذجا). الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية (2020)، ص ص. 197-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026557
American Medical Association (AMA)
بعلوج، سليم. تأثير التعليم العربي الحر في الجزائر خلال الفترة الاستعمارية 1931-1954: (تجربة جمعية العلماء المسلمين أنموذجا). الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 1 ب قسم العلوم الاجتماعية، ص ص. 197-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1026557
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 204-205
Record ID
BIM-1026557