مستوى المساندة الاجتماعية و أشكالها لدى التلاميذ المتميزين في التحصيل الدراسي : دراسة ميدانية في بعض المتوسطات التربوية بولاية تيزي و زو

Abstract FRE

Cette étude a pour objectif d'identifier le niveau de soutien social et ses formes, chez les élèves excellant du cycle moyen (les collégiens), et de détecter le niveau de différences par rapport à ce soutien en termes de sexe.

L'échantillon de l'étude se composait de 53 élèves (de sexe masculin et féminin) choisis délibérément parmi certaines écoles moyennes de la wilaya de Tizi Ouzou, pour l'année scolaire 2018 – 2019.

Pour atteindre les objectifs de l'étude les chercheurs ont utilisé l'échelle de soutien social conçu par Shaimaa Ahmed Mohammed Aldidamoni (2009).

Les résultats de l'analyse des données ont abouti à: - Le niveau de soutien social est très élevé, les résultats de l'échantillon étaient de 3, 60% avec un score de soutien faible, de 12, 01% avec un score de soutien moyen et de 83, 90% avec un degré de soutien élevé.

- les résultats de toutes les formes de soutien social ont été aussi très élevés, et ont démontré que l'information occupe le premier rang, le soutien émotionnel en deuxième position, le soutien financier à la troisième position, et le soutien d'appréciation à la quatrième place, et en dernier rang le soutien de la compagnie sociale.

- Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans le soutien social entre les élèves différenciés par sexe.

الكلمات المفتاحية: المساندة الاجتماعية، أشكال المساندة الاجتماعية، التلاميذ المتميزين، التحصيل الدراسي.

(Le soutien scolaire, les formes du soutien scolaire, les élèves excellents, le rendement scolaire).