أزمة تشكل الهوية و علاقتها بالصلابة النفسية و بعض المتغيرات الأخرى لدى عينة من طالبات معلمات رياض الأطفال

Abstract AR

هدفت الدراسة الى التعرف على العلاقة بين أزمة تشكل الهوية و الصلابة النفسية و بعض المتغيرات الأخرى لدى عينة من طالبات معلمات رياض الأطفال – كلية التربية – جامعة المنوفية و التعرف على الفروق بين المتوسطات في درجات الطالبات أفراد العينة على كل من مقياس أزمة الهوية إعداد/ الباحثة تبعا لكل من متغير(نمط المعاملة الوالدية – التقدم في السنوات الدراسية – التحصيل الدراسى) و مقياس الصلابة النفسية إعداد/ عماد مخيمر (2003) و تكونت عينة الدراسة من (150) طالبة من طالبات الفرقة(الأولى – الثانية – الثالثة – الرابعة) شعبة رياض الأطفال وقامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلى و استخدام الأساليب الإحصائية باستخدام برنامج Spss: المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و النسب المئوية و ألفاكرونباخ و اختبارT.

test و معامل ارتباط بيرسون.

و أظهرت نتائج الدراسة أن الطالبات لديهن أزمة هوية و مستوى الصلابة النفسية لدى أفراد العينة كان منخفضا كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الطالبات في مستوى أزمة الهوية و الصلابة النفسية و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء عينة الدراسة على مقياس أزمة الهوية تبعا لكل من: نمط المعاملة الوالدية لصالح نمط المعاملة المتساهل و متغير التحصيل الدراسى لصالح التحصيل الدراسى المتدنى و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطالبات على مقياس أزمة الهوية تعزى لمتغير التقدم في السنوات الدراسية.

و من هذه النتائج ظهرت الباحثة بعدد من التوصيات و المقترحات.