تخطيط مواقف تعليمية-تعلمية في ضوء استراتيجيات كيجان (Kagan) لتنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة و قياس فعاليتها
Other Title(s)
Planning of instructional learning situations in light of Kagan strategies to develop social skills for kindergarten children and measure their effectiveness
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 4 (31 Jan. 2018), pp.47-99, 53 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
53
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلي تخطيط مواقف تعليمية / تعلمية في ضوء استراتيجيات كيجان (Kagan) لتنمية المهارات الإجتماعية لأطفال الروضة و قياس فعاليتها.
وقد تكونت عينة البحث من 60 طفلا تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية و تتراوح أعمارهم ما بين خمسة إلى ست سنوات وتم التجريب بالروضة الثالثة بالخالدية بأبها بالمملكة العربية السعودية.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في القياس البعدى لبطاقة ملاحظة سلوك أطفال الروضة للمهارات الاجتماعية في اتجاه المجموعة التجريبية مما يؤكد فاعلية المواقف التعليمية / التعلمية في ضوء استراتيجيات كيجان (Kagan) لتنمية المهارات الإجتماعية لأطفال الروضة.
American Psychological Association (APA)
طه، إيمان رفعت محمد. 2018. تخطيط مواقف تعليمية-تعلمية في ضوء استراتيجيات كيجان (Kagan) لتنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة و قياس فعاليتها. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 4، ع. 4، ص ص. 47-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028115
Modern Language Association (MLA)
طه، إيمان رفعت محمد. تخطيط مواقف تعليمية-تعلمية في ضوء استراتيجيات كيجان (Kagan) لتنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة و قياس فعاليتها. دراسات في الطفولة و التربية مج. 4، ع. 4 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 47-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028115
American Medical Association (AMA)
طه، إيمان رفعت محمد. تخطيط مواقف تعليمية-تعلمية في ضوء استراتيجيات كيجان (Kagan) لتنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة و قياس فعاليتها. دراسات في الطفولة و التربية. 2018. مج. 4، ع. 4، ص ص. 47-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028115
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1028115
