الفكر التربوي الشيعي عند مرتضى مطهري من خلال كتاب " داستان راستان" (سير الصادقين)‎ : دراسة تحليلية نقدية

Abstract AR

يتناول هذا البحث دراسة الفكر التربوي الشيعي عند مرتضی مطهري من خلال كتاب داستان راستان " ( سیر الصادقين ) وقد اتبعت فيه المنهج الوصفي و المنهج التحليلي النقدي التحليل و شرح و نقد هدف كل قصة يتناولها الشيخ في كتابه محل البحث أما عن أهمية دراسة موضوعات الكتاب فإنها تهدف إلى تأصيل هذه القيم الأخلاقية و التربوية في أجيال المستقبل فالشيخ مرتضی مطهري هو عالم دين و فيلسوف إسلامي و مفكر كبير و إحيائي صاحب مشروع وفقيه ملتزم و فيلسوف يعيش هموم الأمة و آمالها و يعد من المجتهدين و المضطلعين في علوم التفسير و الفقه و أصول الدين و الفلسفة الإسلامية و كان من أوائل المؤيدين و المناصرين لثورة السيد الخميني و استلهم منه التهذيب و تزكية النفس و الاهتمام بشؤون المجتمع و الاهتمام بإصلاح حالة الأمة.

و لذلك كان في كل مؤلفاته و أعماله العلمية و العملية مهتما بتحقيق ما يصبو إليه من إصلاح و إحياء و يعد الشهيد مطهري من أولئك الدعاة الذين نذروا أنفسهم لإصلاح المجتمع الإيراني مبتدئا بإصلاح المفاهيم و محاربة الانحرافات الفكرية كرورية لإحياء الدين في المجتمع.

فقد استطاع الشيخ من خلال كتابه داستان راستان " ( سير الصادقين ) محل البحث جمع قصص الصادقين و الأخبار من كتب التاريخ و السير و التراجم وقد اختار الشيخ في مؤلفه هذا أسلوب القصة لما للقصة من واقع كبير في النفس الإنسانية ولما لها من تأثير فعال على القارئ المسلم الذي تطبع قصص أبطال الإسلام في ذاكرته فيهتدي بها ولما لها من سيرة الأئمة الأطهار و صحبة الأبرار أسوة حسنة.

وقد استنتجت من هذا البحث على الرغم من تنوع مضامينه أنه ذو هدف واحد ألا و هو خلق الشخصية الإسلامية الملتزمة التي تلتمس منارات الهدى و الإصلاح في طريقها الشائك الطويل و لابد لهذه الشخصية أن تتزود بالتقوى و مكارم الأخلاق و الترفع عن الصغائر و العفو عن المسيء و مقابلة الإساءة بالإحسان والتواضع حتى تصل إلى الهدف المرجو.