وظيفة الراوي : تطبيقات على نماذج للنص المسرحي المدرسي

Abstract AR

إن البحث الحالي سلط الضوء على توظيف دو الراوي في بناء الأحداث داخل النصوص المسرحية المدرسية و البحث ينتمي إلى الدراسات الوصفية و تعتمد على المنهج التحليلي الوصفي و ذلك من خلال تحليل المضمون الدرامي لثلاثة نماذج مختلفة تباين فيها حضور شخصية الراوي وتم اختيارها عمديا لمسرح المدرسي "عينة الدراسة" تحليلا فنيا و هي: مسرحية "الفقير و الطماع" تأليف سمية عبد الحميد مسابقة مركز تنمية القدرات الصيفي إدارة المرج التعليمية مدرسة الشرفا الإعدادية بنات محافظة القاهرة.

مسرحية "الأميرة العادلة" تأليف منى أحمد ابراهيم مسابقة مركز تنمية القدرات الصيفي إدارة قليوب التعليمية مدرسة جزيرة النجدي للتعليم الأساسي محافظة القليوبية.

مسرحية "الثعلب و الحنطة " تأليف نصار عبد الله مسابقة مركز تنمية القدرات الصيفي إدارة شرق شبرا الخيمة التعليمية مدرسة قاسم أمين الرسمية للغات محافظة القليوبية.

و تعتبر أكثر قربا من تحقيق أهداف الدراسة.

و استخدمت في ذلك أسلوب تحليل المضمون الدرامي للمسرحيات "عينة الدراسة" تحليلا فنيا.

و من أهم نتائج الدراسة: 1- حملت شخصية (الراوي) الجادة مجموعة من النصائح و الحكم والمواعظ بغية خلق جو تعليمي و نقدي من شأنه الحث على الفضيلة و البعد عن الرذيلة.2- امتزجت شخصية (الراوي) ما بين الأسلوب الكوميدي و التراجيدي في مواقفها و أحداثها بفكرة (الجد- و الهزل) في أسلوب خطابي.

و اختتم البحث بالنتائج و التوصيات وقائمة المصادر و باللغة الانجليزية.