توظيف تطبيقات تكنولوجيا المعلومات و الاتصال في تعديل التصورات البديلة لبعض مفاهيم الروابط الكيميائية و تنمية مهارات التعلم العميق لدى الطلاب معلمي الكيمياء

Abstract AR

استهدف البحث الحالي توظيف تطبيقات تكنولوجيا المعلومات و الاتصال(Information and Communication Technology "ICT") في تعديل التصورات البديلة لبعض مفاهيم الروابط الكيميائية و تنمية مهارات التعلم العميق لدى مجموعة من الطلاب معلمي الكيمياء بكلية التربية جامعة طنطا و لتحقيق هذا الهدف استخدم البحث الحالي مزيج من إجراءات منهج البحث التجريبي لعينة واحدة و الذي يعتمد على القياس "قبلي – بعدي" لنفس المجموعة و إجراءات منهج البحث التطويري.

وتم تصميم بيئة تعلم إلكترونية خلال المدونة التعليمية الخاصة بها و التي تضمنت أنشطة تعلم قائمة على توظيف تطبيقات ICT في تناول كل مفهوم من مفاهيم الروابط الكيميائية و المتمثلة في: (تكوين الرابطة – القطبية – القوى بين الجزيئات – التركيب الشبكي).

وتم إعداد كل من اختبار التصورات البديلة لمفاهيم الروابط الكيميائية للكشف عنها قبل التجريب و مدى تعديلها بعد التجريب و مقياس مهارات التعلم العميق للكشف عنها قبل التجريب و مدى تنميتها بعد التجريب وتم تطبيق كل من الاختبار و المقياس على مجموعة من الطلاب المعلمين قوامها20 طالب و طالبة (قبلي – بعدي).

وقد أظهرت نتائج التجريب وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي في كل من الاختبار و المقياس كما أسفرت النتائج أيضا عن حجم تأثير كبير جدا للمتغير المستقل (تطبيقات ICT) على المتغيرات التابعة ( تعديل التصورات البديلة تنمية مهارات التعلم العميق).

و من ثم قدم البحث في ضوء ما توصل إليه من نتائج مجموعة من التوصيات و المقترحات لتعميم نتائج البحث.