معايير ضمان الجودة في نظام التعليم الالكتروني و دورها في تحقيق فعالية العملية التكوينية
Other Title(s)
Quality assurance Standards in the E-learning system and its role in achieving the effectiveness of the formative process
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 1 (31 Jul. 2019), pp.11-31, 21 p.
Publisher
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
- Education
- Competition
- Educational institutions
- Educational quality
- Strategic planning
- Quality control
- Scientific innovations
- Arab world
- International standards
- Quality assurance
- Total quality management
- Electronic systems
Abstract AR
ظهر نموذج التعليم الالكتروني كأحد المستحدثات التكنولوجية و الذي يعتبر من الاتجاهات الحديثة في منظومة التعليم و أصبحت عملية تبني أنظمة التعليم الالكتروني ضرورية للمؤسسات التعليمية و الجامعية حتى تستطيع أن تبقى في موقع تنافسي بين غيرها من المؤسسات كما بات تحسين و رفع نوعية التعليم الالكتروني التحدي الحقيقي الذي يواجه المؤسسات التعليمية و الجامعية في العالم العربي و بخاصة منه الجزائر.
وعليه ظهرت الحاجة إلى وجود معايير موحدة تنظم برامج التعليم الالكتروني التي تقدم عبر كثير من الأنظمة الالكترونية بهدف ضمان الجودة في نظام التعليم الالكتروني و تحقيق الفعالية في العملية التكوينية.
وقامت بذلك جهات مراقبة الجودة و الاعتماد بوضع العديد من النظم العلمية و القواعد المنظمة لعملية تحويل الوحدات التعليمية التقليدية إلى وحدات تعليم إلكتروني تخضع لمعايير الجودة المعتمدة كنظام "سكورم" (SCORM) مثلا و هو نظام يضمن معايير جودة محددة للمادة التعليمية الالكترونية.
إلا أنه توجد هناك مخاطر مرتبطة بتطبيق نظام التعليم الالكتروني منها مخاطر مرتبطة بالمتخصصين في التعليم الالكتروني و مخاطر مرتبطة بالطلاب.
و منه فإن نجاح نظام التعليم الالكتروني و تحقيق فعالية العملية التكوينية مبني على وضع إستراتيجية مدروسة بعناية و فعالة لتصميم المحتوى التعليمي الالكتروني وفق معايير الجودة.
الكلمات المفتاحية: معايير ضمان الجودة التعليم الالكتروني الفعالية العملية التكوينية المخاطر
Abstract EN
The e-learning model emerged as one of the technological innovations which is considered one of the recent trends in the educational system.
This has led to a necessary adoption of the e-learning systems for educational and university institutions so that it will be able to remain in a competitive position among other institutions.
Improving its quality as a real challenge for educational institutions in the Arab world, especially Algeria, thus there is a need for unified standards to regulate the e-learning programs that are offered through many electronic systems in order to ensure quality.
The quality control and accreditation bodies have developed many national systems and rules governing the conversion of traditional, educational units into electronic teaching units that are subject to the approved quality standards such as “Skorm System”, for electronic learning material.
However, there are risks associated with the application of the e-learning system, which are the risks associated with e-learning specialists, and risks associated with students.
Thus the success of the learning system and the effectiveness of the Formative process is based on the development of a carefully studied strategy and effective design of e-learning content together according to the Globally Agreed Quality Standards.
Key words: Quality assurance Standards, E-learning, Effectiveness, Formative process, the Risks.
American Psychological Association (APA)
طايبي، رتيبة. 2019. معايير ضمان الجودة في نظام التعليم الالكتروني و دورها في تحقيق فعالية العملية التكوينية. مجلة آفاق علم الاجتماع،مج. 9، ع. 1، ص ص. 11-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038607
Modern Language Association (MLA)
طايبي، رتيبة. معايير ضمان الجودة في نظام التعليم الالكتروني و دورها في تحقيق فعالية العملية التكوينية. مجلة آفاق علم الاجتماع مج. 9، ع. 1 (تموز 2019)، ص ص. 11-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038607
American Medical Association (AMA)
طايبي، رتيبة. معايير ضمان الجودة في نظام التعليم الالكتروني و دورها في تحقيق فعالية العملية التكوينية. مجلة آفاق علم الاجتماع. 2019. مج. 9، ع. 1، ص ص. 11-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038607
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1038607