دور الإنفاق العمومي في تحقيق أهداف السياسة التعليمية في الجزائر : دراسة قياسية 1990-2016
Other Title(s)
Standart modeling of the impact of public exenditure on the education secteur in Algeria (1990-2016)
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.89-108, 20 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
- Education
- Educational policy
- Public expenditures
- Financial resources
- Quantitative research
- Statistical analysis
- Time series
- Cointegration
- Positivity effect
- Indicators
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى توضيح مدى تأثير حجم الإنفاق العمومي على قطاع التربية و التعليم و مدى فعاليته خلال الإصلاحات التي شهدتها المنظومة التربوية فالملاحظ أنه بالرغم من الموارد المالية الضخمة الموجهة لقطاع التعليم إلا أنه لم يحقق بعد كل أهدافه الرامية إلى تحسين الوضعية التعليمية و على هذا الأساس قمنا باختبار العلاقة بين الإنفاق العمومي على التعليم و المؤشرات الكمية للتعليم و باستخدام نموذج الانحدار الذاتي للفجوات الموزعة المتباطئة) (ARDL من خلال دراسة مدى استقرارية السلاسل الزمنية اختبار التكامل المشترك اختبار مدى صلاحية النموذج المقدر و استخدمنا بيانات سنوية لكل متغيرات الدراسة ابتداءا من سنة 1990 إلى غاية 2016 و أشارت النتائج إلى وجود تأثير إيجابي وغير معنوي للإنفاق العمومي على التعليم على معدل الالتحاق بالتعليم للمستويات الثلاث (الابتدائي المتوسط الثانوي) مما يستوجب على الحكومة تحسين كفاءة الإنفاق العمومي الموجه للتعليم من خلال حسن إستغلاله والتوجيهه بما يضمن تحقيق و تجسيد العلاقة بين الكلفة و الفعالية
Abstract EN
The study aims to clarify the extent of the impact of public spending on the education sector, and its effectiveness, especially during the reforms in the educational system, it is noticeable that despite the huge financial resources directed to the education sector, but it has not yet achieved all its objectives aimed at improving the educational situation On this basis, we tested the relationship between public expenditure on education and quantitative indicators of education, using the ARDL, by examining the stability of time series, co-integration testing, and validity of the model.
We used annual data for all study variables from 1990 to 2016, and the results indicated a positive and non-significant impact of public expenditure on education on the enrollment rate of the three levels (primary, intermediate, secondary), which requires the government to improve the efficiency of public spending Oriented to education through good exploitation and guidance in order to ensure the achievement and embodiment of the relationship between cost and effectiveness.
American Psychological Association (APA)
كرمين، سميرة وبقبق، ليلى أسمهان. 2019. دور الإنفاق العمومي في تحقيق أهداف السياسة التعليمية في الجزائر : دراسة قياسية 1990-2016. مجلة التنظيم و العمل،مج. 8، ع. 2، ص ص. 89-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1039056
Modern Language Association (MLA)
كرمين، سميرة وبقبق، ليلى أسمهان. دور الإنفاق العمومي في تحقيق أهداف السياسة التعليمية في الجزائر : دراسة قياسية 1990-2016. مجلة التنظيم و العمل مج. 8، ع. 2 (2019)، ص ص. 89-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1039056
American Medical Association (AMA)
كرمين، سميرة وبقبق، ليلى أسمهان. دور الإنفاق العمومي في تحقيق أهداف السياسة التعليمية في الجزائر : دراسة قياسية 1990-2016. مجلة التنظيم و العمل. 2019. مج. 8، ع. 2، ص ص. 89-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1039056
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1039056