![](/images/graphics-bg.png)
قراءة في براديغمات سوسيولوجيا التربية
Author
Source
Issue
Vol. 11, Issue 1 (30 Apr. 2019), pp.177-190, 14 p.
Publisher
Université de Saida Dr Moulay Tahar Sciences Sociales et Sciences Humaines
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
إن طبيعة النظام التعليمي في المجتمعات المعاصرة و في خضم النقاشات الراهنة يتطلب قراءة تتسم بالتنوع لمرجعيات فكرية و دراسات امبريقية لفهم الظواهر التربوية.
هذه القراءة تندرج صمن بارديغمات سوسيولوجية كنموذج إرشادي و بنائي منطقي لدراسة القضايا و المشكلات التريوية في بعديها الميكرو-سوسيولوحي و الماكرو- سوسيولوجي
Abstract EN
SummaryThe nature of the educational system in contemporary societies in the midst of current debates requires a diversified socio-educational reading as intellectual reference, and even empirical studies to understand the educational phenomena within societies.
This reading includes sociological paradigms, as a model of construction and logic to study educational problems in its microsocial and macrosocial dimensions.
American Psychological Association (APA)
جناوي، عبد العزيز. 2019. قراءة في براديغمات سوسيولوجيا التربية. متون،مج. 11، ع. 1، ص ص. 177-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044967
Modern Language Association (MLA)
جناوي، عبد العزيز. قراءة في براديغمات سوسيولوجيا التربية. متون مج. 11، ع. 1 (نيسان 2019)، ص ص. 177-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044967
American Medical Association (AMA)
جناوي، عبد العزيز. قراءة في براديغمات سوسيولوجيا التربية. متون. 2019. مج. 11، ع. 1، ص ص. 177-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1044967
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1044967