متطلبات الإعداد الدعوي لمعلمات العلوم الشرعية لتحقيق الأمن الفكري لدى طالبات المرحلتين: المتوسطة و الثانوية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن متطلبات الإعداد الدعوي (التنظيمية - الشخصية) لمعلمات العلوم الشرعية لتحقيق الأمن الفكري لدى طالبات المرحلتين: المتوسطة و الثانوية و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي في الدراسة و الاستبانة أداة للدراسة و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات العلوم الشرعية بالمرحلتين: المتوسطة و الثانوية في منطقة الرياض البالغ عددهن (1484) معلمة بالمرحلة المتوسطة و (981) معلمة بالمرحلة الثانوية وتم أخذ عينة عشوائية بلغ عددها (332) معلمة.

وقد كانت أبرز نتائج الدراسة: - أن مفردات عينة الدراسة موافقات بدرجة متوسطة على وجود متطلبات شخصية للإعداد الدعوي لمعلمات العلوم الشرعية لتحقيق الأمن الفكري لدى طالبات المرحلتين: المتوسطة و الثانوية بمتوسط (2.55 من 3).

- أن مفردات عينة الدراسة موافقات بدرجة متوسطة على وجود متطلبات تنظيمية للإعداد الدعوي لمعلمات العلوم الشرعية لتحقيق الأمن الفكري لدى طالبات المرحلتين: المتوسطة و الثانوية بمتوسط (2.07 من 3).

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0، 01) فأقل في اتجاهات مفردات الدراسة حول (المتطلبات التنظيمية و المتطلبات الشخصية) باختلاف متغير المرحلة الدراسية لصالح معلمات المرحلة المتوسطة.

وقد أوصت الدراسة بما يلي: - تقديم دورات تدريبية لمعلمات العلوم الشرعية في الأساليب الحديثة لدعوة طالبات المرحلتين: المتوسطة و الثانوية.

- نشر الوعي بين الطالبات و معلمات العلوم الشرعية بأهمية التحصن الفكري.

- تدريب و إعداد معلمات العلوم الشرعية في طريقة دعوة الطالبات بما يتناسب مع المرحلة العمرية لهن.