فعالية التقويم في منهاج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات في تحسين أداء التلاميذ في حصة التربية البدنية و الرياضية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى مساهمة التقويم في منهاج الجيل الثاني من المقاربة بالكفاءات في تحسين أداء التلاميذ في حصة التربية البدنية و الرياضية حيث افترضنا أنه للتقويم وفق برنامج المقاربة بالكفاءات دور في تحسين مستوى أداء التلاميذفي حصة التربية البدنية و الرياضية حيث استخدمنا المنهج الوصفي نظرا لملائمته لمشكلة الدراسة و شملت عينة الدراسة على 40 أستاذا للتربية البدنية و الرياضية للطور المتوسط وتم اختيارهم بطريقة عشوائية وتوصلنا إلى أن التقويم وفق نظام المقاربة بالكفاءات له دور في تحسين أداء التلاميذ في حصة التربية البدنية و الرياضية و من نوصي بضرورة الرفع من مستوى تكوين الفاعلين التربويين و الأساتذة وفق المقاربة بالكفاءات من أجل ضمان متابعة بيداغوجية فعالة للمعلمين في المدارس و تسهيل مهامهم في مجال التدريس و مراعاة الفروق الفردية وذلك بإدماج تقويم الأستاذ خلال السنة الدراسية و بذلك نعطي المادة قيمتها الحقيقية و كذلك نعطي الأستاذ مكانته الحقيقية و يصبح بذلك التلميذ يعطي أهمية كبيرة للمادة فعدم إدماج تقويم الأستاذ يفقده السيطرة على التلاميذ و كذلك يعطي التلاميذ الذين يمارسون الرياضة خارج المؤسسة وفي فرق النخبة فرص أكبر من زملائهم