![](/images/graphics-bg.png)
اهتمامات أساتذة التربية البدنية و الرياضية ببعض المجالات الوجدانية الاجتماعية (التفاعل التماسك و التعاون) لدى تلاميذ التعليم المتوسط في ظل المنهاج و الوثيقة المرافقة
Joint Authors
شريفي، محمد أمين
ابن الدين، كمال
سايح، عبد الرحمان
ابن سعيد، محود
Source
مجلة تفوق في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
Issue
Vol. 2020, Issue 9 (31 May. 2020), pp.211-224, 14 p.
Publisher
Nour Bachir El-Bayadh University Center Department of Science and Sports Activities
Publication Date
2020-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
تأتي المناهج من العناصر و الأدوات الرئيسية التي تستخدمها النظم التربوية لمساعدة المتعلمين على تطوير طاقتهم لأقصى مدى ممكن ليكونوا مواطنين صالحين في المجتمع و منتجين و مساهمين و مسؤولين و مهتمين بشؤون مجتمعهم و قضاياه و حاجاته و همومه و أولوياته و محافظون على نسجه و يصونون هويتهم و يبرزونها و يفترض أن تكون المناهج التربوية هي مجال الأساس و القوة بربطها بالوثيقة المرافقة التي تعتبر سند المعلم التي يستعين بها لقراءة المنهاج و فهمه حتى يتمكن من تنفيذه بفعالية لاحتوائها على التوجيهات العملية لتطبيقه و تحقيق الكفاءات بحيث تبني المتعلمين بشكل تكاملي و شمولي يواكب أحدث التطورات و المستجدات العالمية كما يجب أن تقوم هذه المناهج على تحقيق التوازن بين حاجات المجتمع و حاجات الفرد و خصوصياته
Abstract EN
The curriculum comes from the main elements and tools used by educational systems to help learners develop their energies to the maximum extent possible to be good citizens in the society, producers, shareholders, officials, and interested in the affairs of their community, issues, needs, concerns and priorities, and maintain their fabric and preserve their identity and highlight them.
It is assumed that educational curricula are the field of foundation and strength by linking them to the document Accompanying which is considered the support of the teacher that he uses to read and understand the curriculum, so that he can effectively implement it because it contains practical guidance for its application and achieve competencies so that builds learners in an integrated and comprehensive manner These curricula should be based on balancing the needs of the society with the needs and privacy of the individual
American Psychological Association (APA)
شريفي، محمد أمين وابن الدين، كمال وسايح، عبد الرحمان وابن سعيد، محود. 2020. اهتمامات أساتذة التربية البدنية و الرياضية ببعض المجالات الوجدانية الاجتماعية (التفاعل التماسك و التعاون) لدى تلاميذ التعليم المتوسط في ظل المنهاج و الوثيقة المرافقة. مجلة تفوق في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية،مج. 2020، ع. 9، ص ص. 211-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1062099
Modern Language Association (MLA)
شريفي، محمد أمين....[و آخرون]. اهتمامات أساتذة التربية البدنية و الرياضية ببعض المجالات الوجدانية الاجتماعية (التفاعل التماسك و التعاون) لدى تلاميذ التعليم المتوسط في ظل المنهاج و الوثيقة المرافقة. مجلة تفوق في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية ع. 9 (أيار 2020)، ص ص. 211-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1062099
American Medical Association (AMA)
شريفي، محمد أمين وابن الدين، كمال وسايح، عبد الرحمان وابن سعيد، محود. اهتمامات أساتذة التربية البدنية و الرياضية ببعض المجالات الوجدانية الاجتماعية (التفاعل التماسك و التعاون) لدى تلاميذ التعليم المتوسط في ظل المنهاج و الوثيقة المرافقة. مجلة تفوق في علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية. 2020. مج. 2020، ع. 9، ص ص. 211-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1062099
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1062099