أثر حفظ القرآن الكريم في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية

Abstract AR

-هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر حفظ القرآن الكريم في التحصيل الدراسي عند طلبة المرحلة الثانوية الدارسين في الحلقات و المراكز القرآنية المسائية ، وذلك من خلال معدلاتهم التراكمية التي حصلوا عليها من الصف التاسع الاساسي قبل التحاقهم بالحلقات و المراكز القرآنية وحفظهم للقرآن الكريم ، و معدلاتهم التي حصلواعليها من الصف الثالث الثانوي بعد التحاقهم بالحلقات و المراكز القرآنية وحفظهم للقرآن الكريم ، كما هدفت إلى معرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى النوع الجنس .

وقد تكونت عينة الدراسة من (80) حافظا وحافظة منهم (40) حافظا تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجموع (79) حافظا (40) حافظة تم إختيارهن بطريقة قصدية لأنهن الوحيدات اللاتي تقدمن لنيل منح الحافظات من الجامعة العلوم و التكنولوجيا .

وتم استخدام الاختبار التائي (T.

TEST) لمجموعتين مستقلين من الطلاب و الطالبات ، لمعرفة القرآن الكريم في التحصيل الدراسي قبل الحفظ وبعد الحفظ وقد أظهرت النتائج الآتي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية للطلبة بشكل عام قبل حفظهم للقرآن الكريم وبعد حفظهم لصالح الطلبة بعد الحفظ .

2- وجود فروق ذات الدلالة إحصائية للطلاب و الطالبات كل على حده لصالح كل منهما بعد الحفظ.

مما يدل على أن للقرآن الكريم أثرا إيجابيا في التحصيل الدراسي .

3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي بين الطلاب و الطالبات بعد الحفظ لصالح الطالبات ، مما يدل على ان همة الطالبات أعلى من همة الطلاب في التحصيل الدراسي و بذل الجهد، وخاصة بعد حفظهن للقرآن الكريم .

وانتهت الدراسة الى مجموعة من التوصيات أهمها : 1- تشجيع الطلبة الذين يلتحقون بالحلقات و المراكز القرآنية المسائية من قبل الادارات المدرسية ماديا ومعنويا بهدف تحفيزهم لحفظ كتاب الله تعالى .

2- تشجيع الطلبة الحفاظ و الحافظات المتفوقين بتخصيص مقاعد دراسية مجانية في مختلف التخصصات بالجامعات الحكومية و الاهلية.

3- قيام أقسام القرآن الكريم وعلومه بكليات التربية بدورات تخصصية تربوية لمعلمين و المعلمات في الحلقات و المراكز القرآنية .