تحليل مقارن لتأثير الانفوجرافيك الثابت و المتحرك على تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة
Other Title(s)
Comparative analysis for the effect of static and motion infographics on achieving intended learning outcomes (ILOs)
Author
Source
مجلة العمارة و الفنون و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 6, Issue 26 (31 Mar. 2021), pp.523-540, 18 p.
Publisher
Arab Association for Islamic Civilization and Art
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Higher education
- Teaching aids
- Cognitive learning
- School environment
- Educational output
- Classrooms
- Research methods
- Statistics
- Information transfer
- Empiricism
- Multimedia systems
- Information retrieval
- Skills
- Graphic design
- Visual communication
- Applied arts
- Analytical approach
Abstract AR
"الصورة تساوي ألف كلمة" تعبير يتحدث عن قيمة و كفاءة الاتصال المرئي ان استخدام وسائل تعليمية مساعدة داخل البيئة التعليمية تساعد المتعلم على الفهم و الاستيعاب بشكل أكثر كفاءة و فعالية قد تعتمد تلك الوسائل التعليمية على النصوص و الصور مثل الانفوجرافيك الثابت وقد يضاف اليها الحركة و الصوت و الفيديو مثل الانفوجرافيك المتحرك مما لا شك فيه ان الانفوجرافيك إحدى طرق تقديم المعلومات المعقدة و الكثيفة المحتوى بطريقة تحقق النواتج المستهدفة للتعلم و تدعم المهارات المعرفية و الذهنية و العملية و العامة.
مشكلة البحثResearch Problem
تتلخص مشكلة البحث في الإجابة على التساؤلات التالية:
1.
ما هي الوسيلة التعليمية الأمثل لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقررات الدراسية (الانفوجرافيك الثابت أو الانفوجرافيك المتحرك) لمرحلة التعليم الجامعي
2.
ما هو تأثير استخدام الوسائط التعليمية البصرية (الانفوجرافيك الثابت) والوسائط التعليمية البصرية السمعية (الانفوجرافيك المتحرك) المدعم بالوسائط المتعددة على الاستيعاب و التذكر اللحظي و على القدرة على التطبيق و استرجاع المعلومات
أهداف البحث Research Aims
1.
التعرف على طرق التوظيف الأمثل للانفوجرافيك كوسيلة تعليمية بما يحقق نواتج التعلم المستهدفة للمقررات الدراسية للتعليم الجامعي.
2.
تحديد تأثير الانفوجرافيك الثابت و المتحرك كوسيلة تعليمية في نقل المعلومات العلمية و تحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقررات الدراسية.
أهمية البحث Research Importance
ترجع أهمية البحث في التوجيه نحو توظيف الانفوجرافيك بأنماطه المختلفة كوسيلة تعليمية فعالة لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقررات الدراسية.
منهج البحث Research Methodology
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتجميع المعلومات و تحليل النتائج كذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك من خلال تصميم انفوجرافيك تعليمي ثابت و متحرك و قياس أثر كل منهما على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
فروض البحث Research Hypotheses
الاستخدام الأمثل للوسائل التعليمية لدعم النمط التعليمي البصري (الانفوجرافيك الثابت) و النمط البصري و السمعي (الانفوجرافيك المتحرك) يؤدى الى تحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقررات الدراسية.
حدود البحث Research Limits
الحدود الموضوعية: استخدام الانفوجرافيك الثابت و المتحرك كوسيلة تعليمية في تدريس مقرر أسس التصميم الجرافيكي و قياس نواتج التعلم المستهدفة للمقرر.
الحدود المكانية: قسم الطباعة و النشر و التغليف – كلية الفنون التطبيقية – جامعة حلوان.
الحدود الزمانية: ستة أسابيع دراسية للعام الجامعي 2017-2018 الفصل الدراسي الأول.
الحدود البشرية: عدد 28 طالب – الفرقة الأولى تم تقسيمهم لمجموعتين بالتساوي.
Abstract EN
"The picture is worth a thousand words" is an expression that talks about the value and efficiency of visual communication, the use of educational aids within the educational environment helps the learner to understand more efficiently and effectively.
These educational methods may depend on texts and images such as Static infographics, and movement, sound, and video maybe added to it such as Motion infographics.
There is no doubt that infographics are one of the ways to present complex and content-intensive information in a way that achieves Intended Learning Outcomes (ILOs) and supports cognitive, intellectual skills.
But here the research problem appears in answering the question of what is the most appropriate educational method to achieve the intended learning outcomes of the curricula (Static infographic or Motion graphics) in terms of the effect and arousal of a group of senses at the same time.
The research aims to optimize the use of infographics to achieve the targeted learning outcomes of the curricula.
The importance of research is due to choosing the best educational method for transferring scientific information by measuring the speed of assimilation, remembering and understanding of students.
To achieve the goals of the research, the researcher used the descriptive-analytical approach in the theoretical framework to define the concept, types, and workflow of the implementation of educational infographic and the experimental approach in the applied framework through designing a Static Educational model and another Motion graphics model and measuring the impact of each of them on achieving the educational outcomes targeted for the course of graphic design foundations as well as a questionnaire for students on How effective each is as an educational tool.
American Psychological Association (APA)
مصطفى، هيثم محمد نجيب. 2021. تحليل مقارن لتأثير الانفوجرافيك الثابت و المتحرك على تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة. مجلة العمارة و الفنون و العلوم الإنسانية،مج. 6، ع. 26، ص ص. 523-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1064639
Modern Language Association (MLA)
مصطفى، هيثم محمد نجيب. تحليل مقارن لتأثير الانفوجرافيك الثابت و المتحرك على تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة. مجلة العمارة و الفنون و العلوم الإنسانية مج. 6، ع. 26 (آذار 2021)، ص ص. 523-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1064639
American Medical Association (AMA)
مصطفى، هيثم محمد نجيب. تحليل مقارن لتأثير الانفوجرافيك الثابت و المتحرك على تحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة. مجلة العمارة و الفنون و العلوم الإنسانية. 2021. مج. 6، ع. 26، ص ص. 523-540.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1064639
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1064639
