أثر استراتيجيات تدريب إلكتروني مقترحة (الفصول الافتراضية-التدريب الذاتي بالفيديو-لفصول الافتراضية المعكوسة) في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية و الاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم
Other Title(s)
The impact of the proposed e-training strategies (virtual classes-self-training with video-virtual flipped classes) on developing the skills of producing electronic courses and the direction towards them among faculty members at Qassim university
Author
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم
Source
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.589-678, 90 p.
Publisher
Egyptian Association for Educational Computer
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
90
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث تنمية مهارات و اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو بناء و تدريس المقررات الإلكترونية بجامعة القصيم من خلال تطوير استراتيجيات تدريب إلكتروني وفق نموذج مقترح قائم على الفصول الإفتراضية.
و تكونت عينة البحث من (45) متدرب من الأساتذة المشاركين في مشروع تطوير المقررات في جامعة القصيم وتم توزيع المتدربين في ثلاثة مجموعات تجريبية.
و كانت أدوات البحث: استطلاع رأي و اختبارا تحصيليا يهدف إلى قياس الجانب المعرفي للمهارات المستهدفة و بطاقة ملاحظة أداء مهاري تهدف إلى قياس الجانب الأدائي و مقياس اتجاه للتعرف إلى اتجاهات الاساتذة نحو بناء و تدريس المقررات الإلكترونية بجامعة القصيم.
و أظهرت النتائج أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية فيما يتعلق بالاختبار التحصيلي و الأداء المهاري و الاتجاه نحو بناء و تدريس المقررات الإلكترونية لصالح التدريب باستخدام الفصول الإفتراضية المعكوسة.
كما كشفت أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية فيما يتعلق بالاختبار التحصيلي و الأداء المهاري و الاتجاه نحو بناء و تدريس المقررات الإلكترونية لصالح التدريب الذاتي بالفيديو.
كما أن النتائج تميل إلى التدريب باستخدام الفصول الإفتراضية عند مقارنتها بالتدريب الذاتي بالفيديو.
و يوصي الباحث بتوظيف الفصول الإفتراضية في تدريب أعضاء هيئة التدريس.
و استخدام مقاطع الفيديو التدريبية و إرسالها للمتدربين قبل التدريب باستخدام الفصول الإفتراضية لما له من أثر في تنمية قدرات المتدربين قبل التدريب.
و تعميم ما نتائج البحث على الطلاب و استخدام الفصول الإفتراضية عند تعليمهم و دمج الفصول الإفتراضية بالمقررات في بيئة محتوى التعلم الإلكتروني.
و التدرج في استخدام مقاطع الفيديو بحيث تكون الأولوية لاستخدام الفيديو التفاعلي وفي حالة بطئ النظام أو منصة التعلم الإلكتروني يمكن استخدام الفيديو المسجل.
Abstract EN
The research aimed to develop the skills and attitudes of faculty members towards building and teaching electronic courses at Qassim University, by developing electronic training strategies according to a proposed model based on virtual classes.
The research sample consisted of (45) trainees from professors participating in the course development project at Qassim University, and the trainees were distributed into three experimental groups.
The research tools were: a poll, an achievement test aimed at measuring the cognitive aspect of the targeted skills, a skill performance note card aimed at measuring the performance aspect, and an attitude scale to identify teachers 'attitudes towards building and teaching e-courses at Qassim University.
The results showed that there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental groups with regard to achievement testing, skill performance, and the trend towards building and teaching electronic courses, in favor of training using the virtual flipped classes.
It also revealed that there are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental groups' scores with regard to achievement testing, skill performance, and the trend towards building and teaching electronic courses, in favor of self-training by video.
Also, the results tend to be training using virtual classes when compared to self-training with video.
American Psychological Association (APA)
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم. 2020. أثر استراتيجيات تدريب إلكتروني مقترحة (الفصول الافتراضية-التدريب الذاتي بالفيديو-لفصول الافتراضية المعكوسة) في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية و الاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 1، ص ص. 589-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065355
Modern Language Association (MLA)
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم. أثر استراتيجيات تدريب إلكتروني مقترحة (الفصول الافتراضية-التدريب الذاتي بالفيديو-لفصول الافتراضية المعكوسة) في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية و الاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 589-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065355
American Medical Association (AMA)
حميد، عبد الرحمن أحمد سالم سالم. أثر استراتيجيات تدريب إلكتروني مقترحة (الفصول الافتراضية-التدريب الذاتي بالفيديو-لفصول الافتراضية المعكوسة) في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية و الاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 1، ص ص. 589-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065355
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1065355
