فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني "كلاسيرا" في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا و التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة
Other Title(s)
The effectiveness of the flipped classroom strategy using the elearning system "Classera" in developing self-organized learning skills and critical thinking among high school students in Jeddah
Author
Source
المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
Issue
Vol. 19, Issue 1 (31 Jul. 2020), pp.1-40, 40 p.
Publisher
Human and Technology Development Foundation
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر بيئة تعلم الكترونية قائمة على التعلم المقلوب (كلاسيرا) في تنمية مهارات التفكير الناقد و التعلم المنظم ذاتيا لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة وقد اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي بالتطبيق على عينة مكونة من مجموعتين من طالبات المرحلة الثانوية بحدة بلغ عددهن(56) وتوصلت نتائج الدراسة إلى كفاءة التدريس الالكتروني باستخدام نظام" كلاسيرا" في تنمية التفكير الناقد و التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة الدراسة.
American Psychological Association (APA)
ياغي، إيمان عبد المطلب. 2020. فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني "كلاسيرا" في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا و التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت،مج. 19، ع. 1، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071239
Modern Language Association (MLA)
ياغي، إيمان عبد المطلب. فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني "كلاسيرا" في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا و التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت مج. 19، ع. 1 (تموز 2020)، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071239
American Medical Association (AMA)
ياغي، إيمان عبد المطلب. فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني "كلاسيرا" في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا و التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت. 2020. مج. 19، ع. 1، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071239
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1071239
