نمذجة العلاقات السببية بين الكمالية العصابية و إخفاء الذات و الاتجاهات نحو السعي لالتماس المساعدة النفسية لدى طلاب التربية الخاصة

Abstract AR

يسعى البحث الحالي إلى الكشف عن النموذج السببي للعلاقة بين الكمالية العصابية و إخفاء الذات و الاتجاهات نحو التماس المساعدة النفسية لدى طلاب التربية الخاصة و تحقيقا لهذا الهدف أجري البحث على عينة قوامها (341) طالبا من طلاب الفرقة الأولى و الثالثة الملتحقين بكلية علوم الإعاقة و التأهيل بجامعة الزقازيق وكلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة بني سويف بواقع (220) ذكور (121) إناث و تراوحت أعمارهم الزمنية بين (18– 20) عاما بمتوسط عمر زمني (89، 18) و انحراف معياري) 996، 0) و بعد تطبيق مقياس الكمالية العصابية و مقياس إخفاء الذات و مقياس الاتجاهات نحو التماس المساعدة النفسية إلكترونيا أسفرت أهم النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى0، 01 بين الكمالية العصابية و إخفاء الذات لدى طلاب التربية الخاصة وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0، 01 بين الكمالية العصابية و الاتجاهات نحو التماس المساعدة النفسية لدى طلاب التربية الخاصة وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0، 01 بين إخفاء الذات و الاتجاهات نحو التماس المساعدة النفسية لدى طلاب التربية الخاصة كما تم اعتماد النموذج السببي الأمثل و اعتباره النموذج الافتراضي بناء على أعلى قيمة تفسيرية له عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من الذكور و الإناث في مقياس الكمالية العصابية لدى طلاب التربية الخاصة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من الذكور و الإناث في الاتجاهات نحو التماس المساعدة النفسية لصالح الإناث وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات كل من الذكور و الإناث في إخفاء الذات لصالح الإناث عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب في متغيرات الدراسة (الكمالية العصابية- إخفاء الذات – الاتجاهات نحو التماس المساعدة النفسية) ترجع إلى الفرقة الدراسية (الأولى/ الثالثة).