مشاركة الباحثين بمحطات البحوث الزراعية في الأنشطة التعليمية الإرشادية بمحافظتي الإسكندرية و البحيرة

Abstract AR

تستهدف هذه الدراسة بصفة رئيسية التعرف على مشاركة الباحثين الزراعيين العاملين بمحطات البحوث الزراعية في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية بمحافظتى الإسكندرية و البحيره وذلك من خلال الأهداف الفرعية التالية: 1- التعرف على درجة مشاركة المبحوثين في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية المدروسة و علاقتها ببعض خصائص المبحوثين2- تحديد فوائد المشاركة في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية من وجهة نظر المبحوثين 3- التعرف على المعوقات التى تحول أو تحد من مشاركة المبحوثين في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية المدروسة.

و تمثلتشاملة الدراسة في جميع الباحثين الزراعيين العاملين بثلاث محطات تم إختيارهم عمديا وهم محطة البحوث الزراعية بالصبحية و محطة البحوث بإيتاى البارود و محطة البحوث بالنوبارية وقد بلغ حجم الشاملة (301) باحثا وقد تم سحب عينة عشوائية منتظمة ممثلة لكل من المحطات البحثية الثلاث بلغت نسبتها 35% من حجم الشاملة و بذلك يكون حجم العينة (105) مبحوثا تم تجميع البيانات منهم جميعا بواسطة الإستبيان بالمقابلة الشخصية و أستخدم العرض الجدولى و النسب المئوية و الإنحراف المعيارى و التكرارات و كذلك الإرتباط البسيط و الإنحدار المتعدد لعرض و تحليل و مناقشة النتائج.

وتمثلت أهم النتائج فيما يلي: 1- بالنسبة الى مشاركة المبحوثين في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية المدروسة تبين أن نسبة المبحوثين ذوى المشاركة المنخفضة 30.5% وذوى المشاركة المتوسطة 39% وذوى المشاركة العالية 30.5% و كانت أكثر الأنشطة الإرشادية الزراعية التى شارك فيها المبحوثون هى الأنشطة الإرشادية المتعلقة بالإشتراك في الإجتماعات و الندوات الإرشادية و النشاط الإرشادى المرتبط بتقديم الإستشارات الفنية للمزارعين و أيضا المتعلق بإستقبال الزراع و المرشدين داخل محطة البحوث" حيث تراوحت نسبة المشاركين فيها بدرجة كبيرة و متوسطة 65.7% 60% 56.2% من جملة المشاركين على الترتيب.2- فيما يتعلق بدراسة بعض الخصائص المميزة للمبحوثين إتضح أن (73.4% ) من المبحوثين يقعون في فئة متوسطى و مرتفعى درجة الدافعية للإنجاز و بالنسبة لإتجاهات المبحوثين نحو الإرشاد الزراعى بلغت نسبة المبحوثين ذوى الاتجاهات السلبية 25.7% من جملة المبحوثين و بلغت نسبة المبحوثين ذوى الاتجاهات المحايدة و الإيجابية نحو الإرشاد الزراعى 38.1% 36.2% من جملة المبحوثين على الترتيب.3- وفيما يتعلق بالعلاقات التأثيرية بين بعض الخصائص المميزة للمبحوثين و درجة مشاركاتهم في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية تبين أن كل من المتغيرات المستقلة "المشاركة في الفرق البحثية" و "البحوث المستفاد منها ميدانيا" و "الرضا عن العمل البحثى" تؤثر تأثيرا مغزويا موجبا على المشاركة المدروسة حيث أنها مسئولة عن تفسير 32% من التباين الممكن حدوثه في تلك المشاركة كمتغير تابع.4- كانت أكثر الفوائد أهمية بالنسبة للمبحوثين نتيجة مشاركتهم في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية من وجهة نظرهم "التعرف على المشاكل التى تواجه الزراع عند تطبيق التوصيات الإرشادية الزراعية" و كانت أكثر الفوائد من وجهة نظرهم و التى تتحقق للزراع "تشخيص المشكلات الحقيقية و المهمة للزراع و العمل على حلها" في حين كانت أكثر فوائد مشاركة المبحوثين في الأنشطة الإرشادية و التى تتحقق للمرشدين الزراعيين " توطيد العلاقة بين الجهاز البحثى و الجهاز الإرشادى الزراعى".5- وفيما يتعلق بأهم المشاكل و العقبات التى تحد أو تحول من مشاركة المبحوثين في الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية كانت: عدم وجود تنسيق بين مراكز البحوث الزراعية و جهاز الإرشاد الزراعى و نقص الدعم المالى اللأزم لتنفيذ الأنشطة التعليمية الإرشادية الزراعية و عدم توفر وسائل انتقال لمكان أداء النشاط التعليمى الإرشادى الزراعى و تحمل الباحثين تكاليف الانتقال حيث بلغت تكرارات ذكر تلك المعوقات 68.6% 61.9% 52.4% من جملة المبحوثين على الترتيب.