فاعلية برنامج إرشادي انتقائي جمعي في تحسين الثقة بالنفس لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية المعرضين للإصابة بأعراض اضطراب التوافق

Abstract AR

هدفت هذه الورقة إلى إعداد مقياس يمكن الاعتماد عليه في تحديد مستوى الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية و التحقق من صدقه و ثباته.

و تكون مقياس الدراسة من (42) عبارة تقيس مستوى الثقة بالنفس مقسمة بالتساوي على ستة أبعاد هي: الرضا عن الذات الاحساس بالتفوق الإرادة و الإصرار القدرة على تحقيق الأهداف مواجهة التحديات التفاعل مع الأخرين تم تقنين المقياس على عينة استطلاعية مكونة من (140) طالبا بالمرحلة الثانوية.

وقد أسفرت نتائج التحليل لبيانات العينة الاستطلاعية عن صدق المقياس حيث تم التحقق من الصدق بطريقة صدق المحكمين و بطريقة البناء التكويني حيث حصل المقياس على مؤشرات صدق مرتفعة تراوحت بين (0.251- 0.645) لجميع بنود المقياس مع البعد الذي تنتمي إليه كما حصلت على مؤشرات صدق مرتفعة بين كل بعد و الدرجة الكلية للمقياس حيث تراوحت بين (0.247- 0.620) كما اسفرت نتائج التحليل على حصول المقياس على مؤشرات ثبات مرتفعة لجميع أبعاده حيث تراوحت معاملات ثبات الفا كرونباخ بين (0.690-0.812) وتراوحت معاملات ثبات طريقة التجزئة النصفية بين (0.543- 0.751) أما ثبات المقياس ككل فتراوح بين معامل ثبات الفا كرونباخ و معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية بين (0.

927 – 0.825).