القابلية للإساءة الزوجية و علاقتها بالتوافق المهني لدي المعلمات في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلي إلقاء الضوء علي القابلية للإساءة الزوجية و علاقتها بالتوافق المهني لدي معلمات المرحلة الإبتدائية، و أجريت الدراسة علي عينة من معلمات المرحلة الإبتدائية بمحافظة كفرالشيخ، و انطلقت الدراسة من السؤال التالي: ما العلاقة بين القابلية للإساءة الزوجية والتوافق المهني لدي معلمات المرحلة الإبتدائية في ضوء المتغيرات التالية: وجود أبناء (لايوجد، يوجد)، فارق العمر بين الزوجين(أقل من5سنوات، 5-10سنوات، 11سنه فأكثر) و بلغت عينة الدراسة(212) معلمة من معلمات المرحلة الإبتدائية و إعتمد فيها علي المنهج الوصفي الإرتباطي، و كانت أدوات الدراسة عبارة عن مقياس القابلية للإساءة الزوجية(إعداد الباحثة)، و مقياس التوافق المهني(إعداد الباحثة) وأنتهت الدراسة إلي: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين القابلية للإساءة الزوجية والتوافق المهني لدي معلمات المرحلة الإبتدائية، يوجد تأثير دال إحصائيا في القابلية للإساءة الزوجية لوجود الأبناء(لايوجد- يوجد أبناء)علي درجات القابلية للإساءة الزوجية لدي معلمات المرحلة الإبتدائية لصالح وجود أبناء، يوجد تأثير دال إحصائيا لفارق العمر بين الزوجين(أقل من 5سنوات، 5-10سنوات، 11سنه فأكثر) علي درجات القابلية للإساءة الزوجية لدي معلمات المرحلة الإبتدائية لصالح فارق العمر 5-10 سنوات، يوجد تأثير دال إحصائيا للتفاعل بين وجود أبناء(لايوجد أبناء، يوجد أبناء)، و فارق العمر بين الزوجين(أقل من5 سنوت-5-10سنوات، 11سنه فأكثر) علي درجات القابلية للإساءة الزوجية لدي معلمات المرحلة الإبتدائية.