أساليب التعلم المميزة لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات
Author
Source
Issue
Vol. 75, Issue 3 (31 Jul. 2019), pp.389-420, 32 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف على أساليب التعلم المميزة لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء متغيرات جنس الطالب و التخصص العلمي و كذلك التعرف على الفروق بين الجنسين في أساليب التعلم (السطحي / العميق) المميزة لدى طلبة كلية التربية الأساسية و كذلك التعرف على الفروق بين التخصصات الدراسية في أساليب التعلم (السطحي / العميق) لدى طلبة كلية التربية الأساسية وفق مقياس عمليات الدراسة المعدلة ذات العاملين RSPQ-2F من إعداد بيجز (1200).
ترجمة و تقنين جمأنة حزام (2015).
طبقت الأداة على مجموعة من طلبة و طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت و شملت العينة على (376) طالب و طالبة منهم (166) طلبة ذكور و (210) طالبات إناث موزعين على التخصصين العلمي و الأدبي.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في أسلوب التعلم السطحي لطلبة كلية التربية الأساسية ترجع إلي اختلاف الجنس و كان ذلك لصالح الطالبات و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للأسلوب السطحي مع اختلاف التخصص في حين بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأسلوب التعلم العميق ترجع إلي اختلاف الجنس و التخصص.
American Psychological Association (APA)
اللوغاني، أحمد عيسى. 2019. أساليب التعلم المميزة لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات. مجلة كلية التربية،مج. 75، ع. 3، ص ص. 389-420.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1076715
Modern Language Association (MLA)
اللوغاني، أحمد عيسى. أساليب التعلم المميزة لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات. مجلة كلية التربية مج. 75، ع. 3 (تموز 2019)، ص ص. 389-420.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1076715
American Medical Association (AMA)
اللوغاني، أحمد عيسى. أساليب التعلم المميزة لطلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 75، ع. 3، ص ص. 389-420.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1076715
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1076715
